第1276章 不一样的想法
“那看你说的是什么样的话，明明咱们两个是母女关系，你非得让我跟他们说，咱们两个是邻居关系，这怎么能成呢？”
吴雨桐笑了一笑说，这还不是因为怕她爱面子呢。
“好吧，既然这样的话，那么我一会儿就在家里把你当成我的邻居，看看你的反应怎么样，既然来到了学校了，我肯定不能那样做，要不让我让我的那些去过咱们家的同学知道了这件事以后，你说我的脸面往哪儿放呢？”
吴雨桐觉得这件事情和自己的女儿争执的话，没有多大必要的，于是就说她怎么处理都行。
到了上课的时候，吴雨桐就干脆坐在女儿的旁边，因为他们班里的座位很是紧张，真的没有空位子让她坐了。其实对于做的什么样的地方，吴雨桐倒没有很是讲究，因为他觉得只要能听清楚他的这位老师讲的课就可以了，没有必要非要找一个好的位置坐在那，毕竟他也不是学生。
到了小娟所说的他的那个语文老师上课的时间了。
上课的方式和其他的老师上课的方式都是一模一样，每当上课铃响的时候，这位老师就来到讲台边对他的那些学生说同学们好。
他的那些同学然后就接着说出那样千篇一律的话，就是老师好这一个方式和其他的老师的上课的方式有很大的区别。
因为其他的老师上课的时候都是学生们先向老师问好，而这个语文老师上课的时候都是他先向学生问好。
吴雨桐觉得区别倒是有的，但是不影响本质，只要他教的好就行了，可是等到他真正上课的时候，吴雨桐才发现了问题，在什么样的地方，他觉得这个老师上课的时候他的口才真的不行，一句话到他嘴里说出来都是断断续续的，根本一点也不流畅。
像这样的人怎么能当老师呢，既然他的口才不好的话，他为什么不去干一些别的事情呢？其实教育这个行业并不是随便一个人都能干的，因为他需要很好的语言表达能力。如果一个后台不好的人来教学的话，那么他如果能把学教得好的话，那真的成为一个笑话。
其实吴雨桐也觉得，如果要是说这样的话，还是有点绝对，因为他觉得作为一个老师也并不是非得像主持人那样口齿那样的严厉，只要把他所表达的意思说清楚了就行了。因为现在的老师和以前的老师教学方法上有很大的不同，现在的老师的教学方法好大一部分都使用电脑软件教学。
而不是像以前那样满堂灌制的，用粉笔在黑板上一直不停地写那样的教学。除了这之外，吴雨桐还发现了另一个问题，就是这个教孩子小娟的语文老师，她好像不是很自信。既然这样的话，他肯定没有办法把他们这些孩子教好了。
比如当学生问他一些问题的时候，他都是一直低下头跟那些学生们说话。
这样的话他怎么能把学教得好，因为如果站在沟通方式来说，只有完全放松了之后，才能达到沟通的目的。如果要是一个人紧张兮兮的，那么他们之间的沟通肯定没有多少实质性的内容，好多都是行事化的。
“不行，我必须找一个适合的机会和这位老师好好的谈上一谈看看，他如果要是不教学的话，是不是能干一些其他的职位，如果要是可以的话，我就建议他早点放弃这样的教学，因为这样的教学是没有好结果的，效率也是不高的。”
吴雨桐觉得自己的想法应该是出于对这位老师负责，那么她也觉得没有必要跟他说这些话，他既然说出这些话，就觉得他的这位老师肯定会听取自己的意见。
可是后来吴雨桐觉得，真的没有必要和这位老师说的一些看法了，如果要是他的这位老师想听别人对他的看法的话，那是非常轻而易举，学校里面的这么多同事，他们难道会对他没有自己的看法吗？如果有的话，他也许早就知道了这些老师们对他的看法。
只不过是他现在这样做的一个目的非常的明显，那其他的人可能就不知道他这样做的一个目的到底是什么。
“好了，我回家了，我在这儿待着也没有多大的意思。”吴雨桐说道。
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吴雨桐笑了一笑说，这还不是因为怕她爱面子呢。
“好吧，既然这样的话，那么我一会儿就在家里把你当成我的邻居，看看你的反应怎么样，既然来到了学校了，我肯定不能那样做，要不让我让我的那些去过咱们家的同学知道了这件事以后，你说我的脸面往哪儿放呢？”
吴雨桐觉得这件事情和自己的女儿争执的话，没有多大必要的，于是就说她怎么处理都行。
到了上课的时候，吴雨桐就干脆坐在女儿的旁边，因为他们班里的座位很是紧张，真的没有空位子让她坐了。其实对于做的什么样的地方，吴雨桐倒没有很是讲究，因为他觉得只要能听清楚他的这位老师讲的课就可以了，没有必要非要找一个好的位置坐在那，毕竟他也不是学生。
到了小娟所说的他的那个语文老师上课的时间了。
上课的方式和其他的老师上课的方式都是一模一样，每当上课铃响的时候，这位老师就来到讲台边对他的那些学生说同学们好。
他的那些同学然后就接着说出那样千篇一律的话，就是老师好这一个方式和其他的老师的上课的方式有很大的区别。
因为其他的老师上课的时候都是学生们先向老师问好，而这个语文老师上课的时候都是他先向学生问好。
吴雨桐觉得区别倒是有的，但是不影响本质，只要他教的好就行了，可是等到他真正上课的时候，吴雨桐才发现了问题，在什么样的地方，他觉得这个老师上课的时候他的口才真的不行，一句话到他嘴里说出来都是断断续续的，根本一点也不流畅。
像这样的人怎么能当老师呢，既然他的口才不好的话，他为什么不去干一些别的事情呢？其实教育这个行业并不是随便一个人都能干的，因为他需要很好的语言表达能力。如果一个后台不好的人来教学的话，那么他如果能把学教得好的话，那真的成为一个笑话。
其实吴雨桐也觉得，如果要是说这样的话，还是有点绝对，因为他觉得作为一个老师也并不是非得像主持人那样口齿那样的严厉，只要把他所表达的意思说清楚了就行了。因为现在的老师和以前的老师教学方法上有很大的不同，现在的老师的教学方法好大一部分都使用电脑软件教学。
而不是像以前那样满堂灌制的，用粉笔在黑板上一直不停地写那样的教学。除了这之外，吴雨桐还发现了另一个问题，就是这个教孩子小娟的语文老师，她好像不是很自信。既然这样的话，他肯定没有办法把他们这些孩子教好了。
比如当学生问他一些问题的时候，他都是一直低下头跟那些学生们说话。
这样的话他怎么能把学教得好，因为如果站在沟通方式来说，只有完全放松了之后，才能达到沟通的目的。如果要是一个人紧张兮兮的，那么他们之间的沟通肯定没有多少实质性的内容，好多都是行事化的。
“不行，我必须找一个适合的机会和这位老师好好的谈上一谈看看，他如果要是不教学的话，是不是能干一些其他的职位，如果要是可以的话，我就建议他早点放弃这样的教学，因为这样的教学是没有好结果的，效率也是不高的。”
吴雨桐觉得自己的想法应该是出于对这位老师负责，那么她也觉得没有必要跟他说这些话，他既然说出这些话，就觉得他的这位老师肯定会听取自己的意见。
可是后来吴雨桐觉得，真的没有必要和这位老师说的一些看法了，如果要是他的这位老师想听别人对他的看法的话，那是非常轻而易举，学校里面的这么多同事，他们难道会对他没有自己的看法吗？如果有的话，他也许早就知道了这些老师们对他的看法。
只不过是他现在这样做的一个目的非常的明显，那其他的人可能就不知道他这样做的一个目的到底是什么。
“好了，我回家了，我在这儿待着也没有多大的意思。”吴雨桐说道。
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