11 可比克
在后来的很多个清晨，绍吴总会难以避免地回想起这个清晨，凉风轻飘飘地拂动了他的头发，发丝蹭过额头，有一些痒意。他凝视着杨书逸，看他表情茫然却诚实地，“嗯”了那么一声。
你也觉得同性恋恶心？
……嗯。
好轻的一声“嗯”，像一只小锤子，在绍吴紧绷的心弦上轻轻一敲，其声铿然，余音不止。
在很久很久之后的后来，绍吴自嘲地想，其实在他们都不了解同性恋的年代，杨书逸已经坦白表露他对同性恋的态度了，但问题出就出在那时他们都不了解同性恋——那时候，喜欢是模模糊糊的，痛苦也是模模糊糊的，绍吴为杨书逸的一声“嗯”恍惚了整个上午，可到了下午，又眼巴巴凑到他面前说，那道解析几何你会了吗？我再给你讲讲吧？
杨书逸还是那样可有可无地：“行啊，谢了。”
绍吴没再问过王宇君的事，杨书逸也不提。
一周之后，老班真的开始在班里搞互助学习小组了。主要帮扶对象是特长生们，他们大都得在高三时到外地集训，故而高二是学习文化课的宝贵时机。老班叫特长生们自己去找同学结对子，然后由班长将小组名单统一报给他，他审核通过了就可以。
绍吴之前向杨书逸撒了谎，这下只好自己去找老班：“老师，我想和杨书逸一组。”
老班惊讶道：“嗯？我拟的名单里有杨书逸吗？”他抽出文件夹翻了翻，“我说嘛，杨书逸就不在名单上，用不着结组。”
“老师，我知道，我的意思是……”绍吴顿了顿，心虚地错开目光，“我想帮帮杨书逸，他虽然不是特长生，但是成绩也不太好。”何止不太好，简直比好多特长生还差。
老班看着绍吴，一时间没有说话。好一会儿，他才长叹一口气，问：“你和杨书逸关系不错啊？”
“嗯……算是吧。”绍吴心里打鼓。
老班“唔”一声，笑了笑：“杨书逸这孩子吧，性格有点孤僻，他能在班里交个朋友，挺好的。他确实成绩不太行，我肯定也希望他能把成绩搞上来嘛，但是呢，”老班话锋一转，“绍吴，你也是咱班的学生，我要对你负责任的，是不是？”
绍吴懵懂道：“是。”
“我就给你直说了，这话你别给别人说，啊，”老班压低声音，“杨书逸这孩子啊，家庭情况不太好，他自己不愿学习，我们老师也做工作了，但是没用。他是单亲家庭，爸妈都联系不上的，我们能怎么办呢？”
绍吴垂着目光，抿了抿嘴唇。
“我知道你是好心，你想帮他，但这也要看他愿不愿意——如果他主观上根本就不想学，你再帮他，能有什么用？完全是浪费你自己的时间了嘛。你们也高二了，这个阶段的重要性我已经在班会上讲过了，你肯定也明白，绍吴……”
“老师，”绍吴心一横，打断他，“杨书逸不是不学，他的态度挺好的，他只是……”只是什么？只是不在乎，给他讲题他就听着，不讲题他就自己玩儿，他只是不在乎。
“让我试试吧，您给我一个月时间，要是下次月考他有进步，我也没退步，我俩就继续搞学习小组，行不行？”
老班看着绍吴，目光无奈，到底是做了让步：“好吧，那就试试吧。”
“那您别给他说这事儿，好吗？”绍吴大着胆子请求，“您就给他说，是您直接把我们俩分到一组的。”
老班端起水杯喝一口水，语气似乎有些意味深长：“可以……你想得真周到。”
绍吴的脸腾地热起来，忙说声“老师再见”，落荒而逃。
周一班会上，老班公布了学习小组的最终名单。
绍吴和杨书逸果然名列其中。
“这是个很好的机会啊，各位，”老班指指大屏幕，“基础不好的，趁这个机会补补基础，平时老师上课不讲的题，你们在小组里就能拿出来问。而基础比较好的同学呢，你给别人讲题，也是在巩固自己的知识嘛。”
绍吴微微侧头瞟杨书逸一眼，只见杨书逸垂着脑袋坐在桌前，桌面空空，不知在想什么。班会他倒是不敢打瞌睡的。
“被帮助的同学，一定要珍惜这个机会，要心怀感恩，懂不懂？别人花时间花精力辅导你们，一分钱不收，你还不说声谢谢，还不给人家买点零食？”全班哄笑，坐绍吴前桌的正是美术特长生周磊和他们班班长，两人结了学习小组，班长戳戳周磊：“我要吃可比克。”老班接话：“周磊，你就给人家买包可比克嘛。”周磊连连点头：“买买买，姑奶奶！”于是其他学生笑得更欢了。
隔着东倒西歪的同学们，绍吴看不清杨书逸的表情，杨书逸也笑了吗？还是，他仍像往常一样神游天外？
班会结束便是晚自习，到晚自习的课间，绍吴想给杨书逸讲题，却没找到人。
再下课，就放学了。
“我给你讲讲今天的数学作业？”绍吴走过去，状似平静地说。他暗暗有些期待，杨书逸会不会认真地向他道谢？其实他倒不需要杨书逸感恩戴德，他只是想，如果杨书逸对他的态度能热络一些，就好了。
“行啊，”杨书逸却还是那副漫不经心的样子，“谢了。”
绍吴只好说：“不客气。”他坐下，从书包里取出作业本：“这是解题过程，你先看看哪里不明白。”今晚的数学作业是老陈亲自挑选的五道大题：三道立体几何，两道概率。在高考数学卷上，立体几何和概率都不是压轴题，对绍吴来说并不难。但绍吴还是把解题过程写得详细又详细，甚至连辅助线都作得清晰干净。
因为是给杨书逸看的，他知道杨书逸基础不好。
“这里，”杨书逸问，“为什么不讨论k是负数的情况？”
“呃，是这样的，你看，题目里说了直线y=kx+b和这个圆相切，那么……”
其实杨书逸的脑子很好用，一个考点只要绍吴讲过一次，他便触类旁通，再也不需要绍吴讲第二次。
二十多分钟后，杨书逸把作业本塞进书包，和绍吴一同走出教室。
学生们已经散得差不多了，只有高三教学楼还是一片亮堂堂——高三的晚自习要上到十点半。空气有些闷，仿佛是要下雨了。
绍吴从车棚推出自行车，问杨书逸：“你回家吗？”
杨书逸点头：“回。”
“那……明天见。”绍吴跨上自行车。
“绍吴，”杨书逸突然拉开书包的拉链，手伸进去，“你喜欢吃这个吗？”
他拿出的竟是一包可比克薯片，胀鼓鼓的，紫色包装袋上是竖着大拇指的周杰伦。这一年是2007年，周杰伦一首《青花瓷》红遍全国，天青色等烟雨而我在等你——确实要下雨了。
“我不知道你喜欢什么味儿，就买的原味。”杨书逸轻声说。
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你也觉得同性恋恶心？
……嗯。
好轻的一声“嗯”，像一只小锤子，在绍吴紧绷的心弦上轻轻一敲，其声铿然，余音不止。
在很久很久之后的后来，绍吴自嘲地想，其实在他们都不了解同性恋的年代，杨书逸已经坦白表露他对同性恋的态度了，但问题出就出在那时他们都不了解同性恋——那时候，喜欢是模模糊糊的，痛苦也是模模糊糊的，绍吴为杨书逸的一声“嗯”恍惚了整个上午，可到了下午，又眼巴巴凑到他面前说，那道解析几何你会了吗？我再给你讲讲吧？
杨书逸还是那样可有可无地：“行啊，谢了。”
绍吴没再问过王宇君的事，杨书逸也不提。
一周之后，老班真的开始在班里搞互助学习小组了。主要帮扶对象是特长生们，他们大都得在高三时到外地集训，故而高二是学习文化课的宝贵时机。老班叫特长生们自己去找同学结对子，然后由班长将小组名单统一报给他，他审核通过了就可以。
绍吴之前向杨书逸撒了谎，这下只好自己去找老班：“老师，我想和杨书逸一组。”
老班惊讶道：“嗯？我拟的名单里有杨书逸吗？”他抽出文件夹翻了翻，“我说嘛，杨书逸就不在名单上，用不着结组。”
“老师，我知道，我的意思是……”绍吴顿了顿，心虚地错开目光，“我想帮帮杨书逸，他虽然不是特长生，但是成绩也不太好。”何止不太好，简直比好多特长生还差。
老班看着绍吴，一时间没有说话。好一会儿，他才长叹一口气，问：“你和杨书逸关系不错啊？”
“嗯……算是吧。”绍吴心里打鼓。
老班“唔”一声，笑了笑：“杨书逸这孩子吧，性格有点孤僻，他能在班里交个朋友，挺好的。他确实成绩不太行，我肯定也希望他能把成绩搞上来嘛，但是呢，”老班话锋一转，“绍吴，你也是咱班的学生，我要对你负责任的，是不是？”
绍吴懵懂道：“是。”
“我就给你直说了，这话你别给别人说，啊，”老班压低声音，“杨书逸这孩子啊，家庭情况不太好，他自己不愿学习，我们老师也做工作了，但是没用。他是单亲家庭，爸妈都联系不上的，我们能怎么办呢？”
绍吴垂着目光，抿了抿嘴唇。
“我知道你是好心，你想帮他，但这也要看他愿不愿意——如果他主观上根本就不想学，你再帮他，能有什么用？完全是浪费你自己的时间了嘛。你们也高二了，这个阶段的重要性我已经在班会上讲过了，你肯定也明白，绍吴……”
“老师，”绍吴心一横，打断他，“杨书逸不是不学，他的态度挺好的，他只是……”只是什么？只是不在乎，给他讲题他就听着，不讲题他就自己玩儿，他只是不在乎。
“让我试试吧，您给我一个月时间，要是下次月考他有进步，我也没退步，我俩就继续搞学习小组，行不行？”
老班看着绍吴，目光无奈，到底是做了让步：“好吧，那就试试吧。”
“那您别给他说这事儿，好吗？”绍吴大着胆子请求，“您就给他说，是您直接把我们俩分到一组的。”
老班端起水杯喝一口水，语气似乎有些意味深长：“可以……你想得真周到。”
绍吴的脸腾地热起来，忙说声“老师再见”，落荒而逃。
周一班会上，老班公布了学习小组的最终名单。
绍吴和杨书逸果然名列其中。
“这是个很好的机会啊，各位，”老班指指大屏幕，“基础不好的，趁这个机会补补基础，平时老师上课不讲的题，你们在小组里就能拿出来问。而基础比较好的同学呢，你给别人讲题，也是在巩固自己的知识嘛。”
绍吴微微侧头瞟杨书逸一眼，只见杨书逸垂着脑袋坐在桌前，桌面空空，不知在想什么。班会他倒是不敢打瞌睡的。
“被帮助的同学，一定要珍惜这个机会，要心怀感恩，懂不懂？别人花时间花精力辅导你们，一分钱不收，你还不说声谢谢，还不给人家买点零食？”全班哄笑，坐绍吴前桌的正是美术特长生周磊和他们班班长，两人结了学习小组，班长戳戳周磊：“我要吃可比克。”老班接话：“周磊，你就给人家买包可比克嘛。”周磊连连点头：“买买买，姑奶奶！”于是其他学生笑得更欢了。
隔着东倒西歪的同学们，绍吴看不清杨书逸的表情，杨书逸也笑了吗？还是，他仍像往常一样神游天外？
班会结束便是晚自习，到晚自习的课间，绍吴想给杨书逸讲题，却没找到人。
再下课，就放学了。
“我给你讲讲今天的数学作业？”绍吴走过去，状似平静地说。他暗暗有些期待，杨书逸会不会认真地向他道谢？其实他倒不需要杨书逸感恩戴德，他只是想，如果杨书逸对他的态度能热络一些，就好了。
“行啊，”杨书逸却还是那副漫不经心的样子，“谢了。”
绍吴只好说：“不客气。”他坐下，从书包里取出作业本：“这是解题过程，你先看看哪里不明白。”今晚的数学作业是老陈亲自挑选的五道大题：三道立体几何，两道概率。在高考数学卷上，立体几何和概率都不是压轴题，对绍吴来说并不难。但绍吴还是把解题过程写得详细又详细，甚至连辅助线都作得清晰干净。
因为是给杨书逸看的，他知道杨书逸基础不好。
“这里，”杨书逸问，“为什么不讨论k是负数的情况？”
“呃，是这样的，你看，题目里说了直线y=kx+b和这个圆相切，那么……”
其实杨书逸的脑子很好用，一个考点只要绍吴讲过一次，他便触类旁通，再也不需要绍吴讲第二次。
二十多分钟后，杨书逸把作业本塞进书包，和绍吴一同走出教室。
学生们已经散得差不多了，只有高三教学楼还是一片亮堂堂——高三的晚自习要上到十点半。空气有些闷，仿佛是要下雨了。
绍吴从车棚推出自行车，问杨书逸：“你回家吗？”
杨书逸点头：“回。”
“那……明天见。”绍吴跨上自行车。
“绍吴，”杨书逸突然拉开书包的拉链，手伸进去，“你喜欢吃这个吗？”
他拿出的竟是一包可比克薯片，胀鼓鼓的，紫色包装袋上是竖着大拇指的周杰伦。这一年是2007年，周杰伦一首《青花瓷》红遍全国，天青色等烟雨而我在等你——确实要下雨了。
“我不知道你喜欢什么味儿，就买的原味。”杨书逸轻声说。
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