第5章 戒尺惩罚
吃过晚饭，安婷带着承运和晓玲，来到了东厢房，左边的房间，是承运住的地方没有变化，而右边的房间，铺上了崭新的被褥，小燕刚好整理完两个房间，从里边出来，让晓玲看看自己的房间，有什么不满意的。
晓玲进去之后，发现一切都非常完美，唯一的不足，就是自己晚上，睡觉的时候，要有一个布娃娃才行，就说这里少一个自己喜欢的玩具。
安婷一听，就说道：“这个好办，我的房间有好几个，看看你喜欢那一个，就拿那一个。”
晓玲听到安婷这样讲，就随着她来到西厢房，从安婷的布娃娃中，挑选了两个自己喜欢的类型，在感谢谢之后，拿到了自己的驻地。
看看晓玲对自己的房间满意，安婷这才问起两个人所学的课程，原来是最基础的三字经，就说道：“承运，过去姐姐教过你这些内容，你应该会背吧。”
“能背一些，但不全。”
“那你可要帮助晓玲妹妹一起完成才行，要不老师会打板子的。”
“真的吗？”
“当然是真的，完不成是要受到惩罚的，这是必然的结果。”
“那你在学校，是不是也经常挨板子。”
“我们新学堂不准体罚学生。”
“那我们也去新学堂上学行吗？”
“父亲讲了，你要先学一年私塾，明年再进学堂。”
“如果马先生，真要惩罚我们两个，我们就把他撵走。”
“你个小毛孩，有什么本事能把老师撵走。”
“那是秘密。”
“你要真的能够把马先生撵走，我就给你推荐一个我们学校最好的老师。”
“好，姐姐可不能说话不算数，咱们要拉钩才行。”
说完这姐弟两人，拉起了手指。
然后有安婷督促两人，在中间的客厅读了一会儿三字经，时间不长，晓玲的眼睛就要打架，停止了学习，两个人入睡去了。
在以后的几天里，两个孩子有规律的学习，可是在承运的心中，一直想着只要这个老师打人，就把他撵走，可是采取什么办法呢？
不知道什么原因，让他想起了母亲经常对他说的话，不管遇到什么事情，想一想就可以想到解决的办法，并给讲了一个古代司马迁砸缸的故事。
让他联想到马老师的夜壶，如果这个马老师真的要打人，他就想个办法，把马老师的夜壶砸个洞，让他的尿液都漏到床上去。
想到这里他自己就呵呵大笑起来，和他一起从主院到附院的晓玲，看到承运一个人在傻笑，就问道：“承运哥，你笑什么？”
“如果马老师要是尿床，你觉得好玩吗？”
“老师怎么会尿床，他是大人，大人不会尿床的，你骗人？”
“我是说如果。”
“我不知道，不过他会很生气的。”
两个人一起到了附院，承运并没有马上进屋，而是在院里转了一圈，发现马老师的夜壶，就放在茅房的外边，他心中又想着，什么时间来钻洞，用什么方法的问题呢？
这马老师，中午都要睡上一会儿，这个时间最好，他不容易发现，回家后再找一个铁钉，这个问题就成功了。
想完这一切，他小小的脑瓜就有一丝兴奋，只要这个马老师，真敢打人，他就把他的夜壶钻个洞，让他也尿床一次。
至于这个方法，能不能把这个马老先生撵走，他的心中没数，不过打人就要受到报复，这是他心所想的内容。
为了应付一周背会三字经，两个孩子，也是认真听讲，回主院后努力复习，实际上三天时间，承运就能够全部会背，还可以倒背如流，而晓玲到了五天，也能够全部背下，只是在熟练程度上，比不上承运，时不时承运，都要在旁边提醒一下。
在第七天晚上，两个孩子，在安婷面前背的时候，都顺利通过。
第二天一到附院，马老师就让两个孩子背课文，并说今天背会，放假一天，如果没有背会，会受到板子的惩罚，也没有假期。
听到马老师这样讲，承运才知道，这完不成任务，真是要打板子的，并且还失去了玩耍的时间，不过他觉得这不是问题，就说自己先来。
承运以简洁、熟练、轻松的方式，背完了整个课文。
马老师听完后，感觉孺子可教，就说了出来。
晓玲看到承运哥哥，非常容易的背了下来，还受到老师的表扬，她想着自己也要按照承运的速度来背，这样就能够和承运哥哥一样，受到老师的表扬，还不会挨板子。
平常背课文，晓玲的速度，就比承运的速度慢上一拍，今天为了和承运一个样，就在背诵中加快了速度，谁知道就是这么一快，让她中间出现了卡壳，这个时候，承运及时在旁边，提醒了一下，晓玲才继续背诵下去。
因为出现了这个事情，而在晓玲的心里，就有了负担，担心这样就是背完，也要挨板子，就接二连三的出现卡壳，不过在承运的帮助下，终于背完了整篇课文。
这个时候承运，再看马老师的脸色，没有一点喜色，板着脸说道：“承运，这三字经里边的苟不教，性乃迁，是什么意思？”
“从小不好好接受教育，善良的本性就会变化坏。”
“那么教不严，师之惰呢？”
“只是教育，没有严格的管理是老师的懒惰。”
“学的不错，虽然你们两个今天，都完整的背下来，但是在晓玲背的时候，你在旁边提醒了五次，这就是错，这就是当面欺骗老师，这和照抄作业没有区别。
为了不让这样的事情今后再发生，为了让你们两个从小就有一个良好的习惯，我这个老师就要严格管理，今天你提醒了五次，就应该受到五个板子的惩罚，而晓玲五次被提醒，等于没有完成学习任务，要受到十个板子的惩罚，你们两个可有意见。”
“老师我没有意见，不过晓玲的板子，能不能打在我身上。”
“那你可想好了，板子是很痛的。”
“我想好了，决不反悔。”
“好。”
马老师说完拿出讲课的一个戒尺，承运伸出了自己的小手。
晓玲看到承运哥哥，替自己受罚，就大声哭了起来。
(本章完)
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晓玲进去之后，发现一切都非常完美，唯一的不足，就是自己晚上，睡觉的时候，要有一个布娃娃才行，就说这里少一个自己喜欢的玩具。
安婷一听，就说道：“这个好办，我的房间有好几个，看看你喜欢那一个，就拿那一个。”
晓玲听到安婷这样讲，就随着她来到西厢房，从安婷的布娃娃中，挑选了两个自己喜欢的类型，在感谢谢之后，拿到了自己的驻地。
看看晓玲对自己的房间满意，安婷这才问起两个人所学的课程，原来是最基础的三字经，就说道：“承运，过去姐姐教过你这些内容，你应该会背吧。”
“能背一些，但不全。”
“那你可要帮助晓玲妹妹一起完成才行，要不老师会打板子的。”
“真的吗？”
“当然是真的，完不成是要受到惩罚的，这是必然的结果。”
“那你在学校，是不是也经常挨板子。”
“我们新学堂不准体罚学生。”
“那我们也去新学堂上学行吗？”
“父亲讲了，你要先学一年私塾，明年再进学堂。”
“如果马先生，真要惩罚我们两个，我们就把他撵走。”
“你个小毛孩，有什么本事能把老师撵走。”
“那是秘密。”
“你要真的能够把马先生撵走，我就给你推荐一个我们学校最好的老师。”
“好，姐姐可不能说话不算数，咱们要拉钩才行。”
说完这姐弟两人，拉起了手指。
然后有安婷督促两人，在中间的客厅读了一会儿三字经，时间不长，晓玲的眼睛就要打架，停止了学习，两个人入睡去了。
在以后的几天里，两个孩子有规律的学习，可是在承运的心中，一直想着只要这个老师打人，就把他撵走，可是采取什么办法呢？
不知道什么原因，让他想起了母亲经常对他说的话，不管遇到什么事情，想一想就可以想到解决的办法，并给讲了一个古代司马迁砸缸的故事。
让他联想到马老师的夜壶，如果这个马老师真的要打人，他就想个办法，把马老师的夜壶砸个洞，让他的尿液都漏到床上去。
想到这里他自己就呵呵大笑起来，和他一起从主院到附院的晓玲，看到承运一个人在傻笑，就问道：“承运哥，你笑什么？”
“如果马老师要是尿床，你觉得好玩吗？”
“老师怎么会尿床，他是大人，大人不会尿床的，你骗人？”
“我是说如果。”
“我不知道，不过他会很生气的。”
两个人一起到了附院，承运并没有马上进屋，而是在院里转了一圈，发现马老师的夜壶，就放在茅房的外边，他心中又想着，什么时间来钻洞，用什么方法的问题呢？
这马老师，中午都要睡上一会儿，这个时间最好，他不容易发现，回家后再找一个铁钉，这个问题就成功了。
想完这一切，他小小的脑瓜就有一丝兴奋，只要这个马老师，真敢打人，他就把他的夜壶钻个洞，让他也尿床一次。
至于这个方法，能不能把这个马老先生撵走，他的心中没数，不过打人就要受到报复，这是他心所想的内容。
为了应付一周背会三字经，两个孩子，也是认真听讲，回主院后努力复习，实际上三天时间，承运就能够全部会背，还可以倒背如流，而晓玲到了五天，也能够全部背下，只是在熟练程度上，比不上承运，时不时承运，都要在旁边提醒一下。
在第七天晚上，两个孩子，在安婷面前背的时候，都顺利通过。
第二天一到附院，马老师就让两个孩子背课文，并说今天背会，放假一天，如果没有背会，会受到板子的惩罚，也没有假期。
听到马老师这样讲，承运才知道，这完不成任务，真是要打板子的，并且还失去了玩耍的时间，不过他觉得这不是问题，就说自己先来。
承运以简洁、熟练、轻松的方式，背完了整个课文。
马老师听完后，感觉孺子可教，就说了出来。
晓玲看到承运哥哥，非常容易的背了下来，还受到老师的表扬，她想着自己也要按照承运的速度来背，这样就能够和承运哥哥一样，受到老师的表扬，还不会挨板子。
平常背课文，晓玲的速度，就比承运的速度慢上一拍，今天为了和承运一个样，就在背诵中加快了速度，谁知道就是这么一快，让她中间出现了卡壳，这个时候，承运及时在旁边，提醒了一下，晓玲才继续背诵下去。
因为出现了这个事情，而在晓玲的心里，就有了负担，担心这样就是背完，也要挨板子，就接二连三的出现卡壳，不过在承运的帮助下，终于背完了整篇课文。
这个时候承运，再看马老师的脸色，没有一点喜色，板着脸说道：“承运，这三字经里边的苟不教，性乃迁，是什么意思？”
“从小不好好接受教育，善良的本性就会变化坏。”
“那么教不严，师之惰呢？”
“只是教育，没有严格的管理是老师的懒惰。”
“学的不错，虽然你们两个今天，都完整的背下来，但是在晓玲背的时候，你在旁边提醒了五次，这就是错，这就是当面欺骗老师，这和照抄作业没有区别。
为了不让这样的事情今后再发生，为了让你们两个从小就有一个良好的习惯，我这个老师就要严格管理，今天你提醒了五次，就应该受到五个板子的惩罚，而晓玲五次被提醒，等于没有完成学习任务，要受到十个板子的惩罚，你们两个可有意见。”
“老师我没有意见，不过晓玲的板子，能不能打在我身上。”
“那你可想好了，板子是很痛的。”
“我想好了，决不反悔。”
“好。”
马老师说完拿出讲课的一个戒尺，承运伸出了自己的小手。
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