第19章 寄宿学校
每个人心中对于幸福的定义都截然不同，生活在优质家庭中的孩子未必幸福，他可能因为学业繁重或者没日没夜的补习而厌恶童年，相反，那些被生计所累的家庭，他们的孩子，可能会因为得到一件新衣服或者亲人馈赠的礼物而兴奋的夜不能寐。
季离阳在国外研究时，曾与一位教授做过临床治疗，那次长达两年的治疗，对于他来说是毕生难忘，自此之后，他便孩子有一种特殊的情感，由于那次的事件，导致他对所有的孩子形成了愧疚心理，与此同时，也养成了去福利院的习惯，一方面，用来弥补自己曾经的过失，另一方面，他可以深入了解他们，用于在日后的病患身上。
那年，他是以学生的身份辅助教授，一起去参与临床治疗，那是一个寄宿学校，但大部分的学生都属于问题儿童，
厌世、反社会、敌视、蓄意破坏、自残等等一系列看似不会生在孩子身上的情绪在这所学校里一一展现。季离阳第一次去学校的时候，对于这里的环境并不熟悉，甚至觉得这里的空气中都弥漫着沉重的气息。国外的学校不同于国内讲求团体或者氛围，都是放养式，而且老师不会时刻都关注着孩子们的一举一动，偶尔会在课间休息的时候安排一个老师在一旁看管，当然，大部分情况，都没有人会注意孩子们在干什么；但国内不同，孩子们的一举一动都在老师的监督之下，并且有意思的是，有部分老师还会通过学生的行为去判断他的心理，甚至还会联想到他是一个怎样的学生；冥冥之中有一份责任感在牵引着他们。
国外的寄宿学校一般都设立在靠近山林，且位置偏僻的地方，而不是市中心繁华区域，他们认为孩子更应该接触大自然，而不是这个社会；国内的寄宿学校倒不至于设立在荒山野岭，不过环境相对安静，且不会完全限制人身自由，因为大家都认为孩子从小就需要适应这个世界，不能完全脱离社会，活在相对自我的空间里。
季离阳与教授站在校门口，等着人来接待他们，过来的是一位年纪约摸五十岁左右的门房先生过来，他从容的将一扇雕刻着花纹的铁门打开，吱吱呀呀的出一种金属沉闷的声音，不知是这学校有些年头，还是从未对校园设备做过维护，从进去的这一刻开始，他就被一种压抑感笼罩。
门房先生将二位带到校长室，他将剩下的事情交给了最妥当的人去处理，然后便离开了这里。校长是一个年纪4o岁左右的男人，他留着一撮金黄的胡子，眼睛略小，穿着一件黑色西服，皮鞋擦得锃明瓦亮，言谈举止间，都透露出一种高傲感，看上去倒不像一位教学者，更像是一个生意人。
他先将学校的设施与环境介绍完之后，才切入正题，之前，校长与教授签署了一份合同，大致内容是，这位教授可以免费为学生提供心理治疗，在不用药的情况下，不收任何费用，但有一个条件，他每次研究不同的临床问题，都会从孩子们身上下手，在此期间，所有问题儿童都将作为他的研究对象。
父母们将孩子交给学校之前，所有人都会可以营造出一种其乐融融的氛围，这是校长强制要求的，否则将会受到不同的惩罚，孩子们就这样潜移默化的被校长灌输了一种欺骗的思想。不知不觉间，几乎隔一段时间就会有一个新的落难者留下。以此来达到盈利的目的，一般这样的寄宿学校收费都不便宜，只要有源源不断的新成员加入，这间学校的利益将不会收到侵犯。但最后，沉沦的将是那些无家可归的孩子们。
起初，季离阳对于这份合同并不知情，以为教授只是出于善意而来看望孩子们，但随着时间的推移和事情的展，最终还是被捅破了这层窗户纸，那两年对于他而言，受益匪浅，同时也成为了他心中的污点，他确实通过孩子们认识到不同的病情和应对方案，但这些心理治疗，他们的父母并不知情，以至于情况急转而下，才引起了大家的关注。也是由于季离阳，那家寄宿学校被勒令封锁，不得在从事教育行业。而参与事件的教授受到官方的保护，在律师的帮助下成功洗白，至于季离阳，他是事件中唯一带有良知的心理医生，主动配合调查，并且将此事件中的个别案例做成了论文表出去，也正是由于这篇论文奠定了他如今的地位。
那篇论文主要讲的是如何与走进问题少年的心里.....案例中写的是一个男孩，年龄不过十二岁左右，但是性格孤僻，有些自闭，无法与人沟通，他胆小怕事，在人群中他的看上去最扎眼，存在感却不高，这是因为他看上去就不同于普通小孩，浑身散着不容靠近的意味，但是他从来都是最不善于表达自己。若是在大家面前提起他的名字，都会一致认为他患有精神病。
他生活在自己的世界里，有一套属于自己的法则。偶尔会有新成员好奇的去接触他，但最后都会因为他的态度冷漠而渐渐疏远。他很少与人交流，情愿跑到丛林，找一棵能带给自己安全感的树，爬上去靠在树梢上看元卷云舒，以及天边飞过的那些大雁。实在闲的无聊，他会跟身旁的蚂蚁聊天，他认为这些事物比人简单。他会在一些固定的时间去跟动物聊天，却从来不主动接触朋友，自从他的这些行为被同学现后，大家对于他就越忌惮。
当初送他过来的时候，原本可以说上几句话，但时间越长，他便越厌倦与人沟通。似乎在他的心里，与人沟通是一件非常复杂的事情。
后来，他的父母过来，渐渐的现孩子异常的情况，打算离开这家寄宿学校，后来校长承诺一定会处理好这个问题，用不适应新环境为搪塞的理由，将孩子的父母打走，之后，这个可怜的男孩便展开了一段心理治疗的历程，并且维持了两年，自闭虽然略有改善，但是他的脾气突然转变，甚至开始自残，最后差点走上轻生的道路，季离阳的治疗并没有问题，孩子也在逐渐接受这些治疗，可教授过于急功求利，导致效果适得其反，在季离阳与孩子父母的配合下成功的将这间学校的丑闻揭露出来，也让孩子们彻底脱离了苦海。原本是季离阳去治疗这个孩子，经过这次事件后，对他信任全无，就另外安排了心理医生。
就是因为这间寄宿学校，让季离阳形成了一种心理暗示，他认为很多学校可能存在疏忽问题，或者以营利为目的，他对孩子们有一种愧疚感，同时，也不希望再有类似的事情生在自己的身边。事后，他多方打听得知当年的男孩已经恢复，可以过正常的生活，这才放心。至于那孩子，病因其实并不复杂，他生活离异家庭，跟着父亲一起生活，但是父亲忙于工作，根本没有时间照顾，所以才会安排他进寄宿学校，日常沟通中，孩子多次想表自己的意见，却总是得不到父亲的回应，就算是相处，也很少会关心他的内心需求，慢慢的，他不再尝试与人沟通，将所有的想法与动物分享，起码它们会耐心的倾听，是自己最忠实的听众。后来到了寄宿学校，确实由于新的环境，让自己无从适应，他尝试过融入大家的圈子，却总被嘲笑或者恶语相加，彻底将他的童心浇灭，日渐抑郁的情绪反复无常，中途又涉及心理医生，各种压抑的情绪在医生的逼迫下泄出来，从而性格大变，到最后无法承受只能选择结束生命。
一件非常简单的事情，却由于疏忽而埋下了阴影，也许有些错误在成人的心中无关痛痒，可在孩子的内心世界，却异常敏感，也许一件微不足道的小事可以在他们的心中留下烙印，很多情绪都是隐藏在深处变成罪恶的引子，待时机成熟后，倾泻出来，那时候再去深究，恐怕为时已晚。
一年四季，每个季节里，他规定自己必须抽一天时间留给福利院的孩子们，季离阳想走近他们的世界，带给他们温暖。同时也是为自己曾经的同流合污去赎罪。秋末，他让叶一涵安排好行程后，独自驾车前往福利院，让那些孩子唤起自己童年的记忆。
(本章完)
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季离阳在国外研究时，曾与一位教授做过临床治疗，那次长达两年的治疗，对于他来说是毕生难忘，自此之后，他便孩子有一种特殊的情感，由于那次的事件，导致他对所有的孩子形成了愧疚心理，与此同时，也养成了去福利院的习惯，一方面，用来弥补自己曾经的过失，另一方面，他可以深入了解他们，用于在日后的病患身上。
那年，他是以学生的身份辅助教授，一起去参与临床治疗，那是一个寄宿学校，但大部分的学生都属于问题儿童，
厌世、反社会、敌视、蓄意破坏、自残等等一系列看似不会生在孩子身上的情绪在这所学校里一一展现。季离阳第一次去学校的时候，对于这里的环境并不熟悉，甚至觉得这里的空气中都弥漫着沉重的气息。国外的学校不同于国内讲求团体或者氛围，都是放养式，而且老师不会时刻都关注着孩子们的一举一动，偶尔会在课间休息的时候安排一个老师在一旁看管，当然，大部分情况，都没有人会注意孩子们在干什么；但国内不同，孩子们的一举一动都在老师的监督之下，并且有意思的是，有部分老师还会通过学生的行为去判断他的心理，甚至还会联想到他是一个怎样的学生；冥冥之中有一份责任感在牵引着他们。
国外的寄宿学校一般都设立在靠近山林，且位置偏僻的地方，而不是市中心繁华区域，他们认为孩子更应该接触大自然，而不是这个社会；国内的寄宿学校倒不至于设立在荒山野岭，不过环境相对安静，且不会完全限制人身自由，因为大家都认为孩子从小就需要适应这个世界，不能完全脱离社会，活在相对自我的空间里。
季离阳与教授站在校门口，等着人来接待他们，过来的是一位年纪约摸五十岁左右的门房先生过来，他从容的将一扇雕刻着花纹的铁门打开，吱吱呀呀的出一种金属沉闷的声音，不知是这学校有些年头，还是从未对校园设备做过维护，从进去的这一刻开始，他就被一种压抑感笼罩。
门房先生将二位带到校长室，他将剩下的事情交给了最妥当的人去处理，然后便离开了这里。校长是一个年纪4o岁左右的男人，他留着一撮金黄的胡子，眼睛略小，穿着一件黑色西服，皮鞋擦得锃明瓦亮，言谈举止间，都透露出一种高傲感，看上去倒不像一位教学者，更像是一个生意人。
他先将学校的设施与环境介绍完之后，才切入正题，之前，校长与教授签署了一份合同，大致内容是，这位教授可以免费为学生提供心理治疗，在不用药的情况下，不收任何费用，但有一个条件，他每次研究不同的临床问题，都会从孩子们身上下手，在此期间，所有问题儿童都将作为他的研究对象。
父母们将孩子交给学校之前，所有人都会可以营造出一种其乐融融的氛围，这是校长强制要求的，否则将会受到不同的惩罚，孩子们就这样潜移默化的被校长灌输了一种欺骗的思想。不知不觉间，几乎隔一段时间就会有一个新的落难者留下。以此来达到盈利的目的，一般这样的寄宿学校收费都不便宜，只要有源源不断的新成员加入，这间学校的利益将不会收到侵犯。但最后，沉沦的将是那些无家可归的孩子们。
起初，季离阳对于这份合同并不知情，以为教授只是出于善意而来看望孩子们，但随着时间的推移和事情的展，最终还是被捅破了这层窗户纸，那两年对于他而言，受益匪浅，同时也成为了他心中的污点，他确实通过孩子们认识到不同的病情和应对方案，但这些心理治疗，他们的父母并不知情，以至于情况急转而下，才引起了大家的关注。也是由于季离阳，那家寄宿学校被勒令封锁，不得在从事教育行业。而参与事件的教授受到官方的保护，在律师的帮助下成功洗白，至于季离阳，他是事件中唯一带有良知的心理医生，主动配合调查，并且将此事件中的个别案例做成了论文表出去，也正是由于这篇论文奠定了他如今的地位。
那篇论文主要讲的是如何与走进问题少年的心里.....案例中写的是一个男孩，年龄不过十二岁左右，但是性格孤僻，有些自闭，无法与人沟通，他胆小怕事，在人群中他的看上去最扎眼，存在感却不高，这是因为他看上去就不同于普通小孩，浑身散着不容靠近的意味，但是他从来都是最不善于表达自己。若是在大家面前提起他的名字，都会一致认为他患有精神病。
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就是因为这间寄宿学校，让季离阳形成了一种心理暗示，他认为很多学校可能存在疏忽问题，或者以营利为目的，他对孩子们有一种愧疚感，同时，也不希望再有类似的事情生在自己的身边。事后，他多方打听得知当年的男孩已经恢复，可以过正常的生活，这才放心。至于那孩子，病因其实并不复杂，他生活离异家庭，跟着父亲一起生活，但是父亲忙于工作，根本没有时间照顾，所以才会安排他进寄宿学校，日常沟通中，孩子多次想表自己的意见，却总是得不到父亲的回应，就算是相处，也很少会关心他的内心需求，慢慢的，他不再尝试与人沟通，将所有的想法与动物分享，起码它们会耐心的倾听，是自己最忠实的听众。后来到了寄宿学校，确实由于新的环境，让自己无从适应，他尝试过融入大家的圈子，却总被嘲笑或者恶语相加，彻底将他的童心浇灭，日渐抑郁的情绪反复无常，中途又涉及心理医生，各种压抑的情绪在医生的逼迫下泄出来，从而性格大变，到最后无法承受只能选择结束生命。
一件非常简单的事情，却由于疏忽而埋下了阴影，也许有些错误在成人的心中无关痛痒，可在孩子的内心世界，却异常敏感，也许一件微不足道的小事可以在他们的心中留下烙印，很多情绪都是隐藏在深处变成罪恶的引子，待时机成熟后，倾泻出来，那时候再去深究，恐怕为时已晚。
一年四季，每个季节里，他规定自己必须抽一天时间留给福利院的孩子们，季离阳想走近他们的世界，带给他们温暖。同时也是为自己曾经的同流合污去赎罪。秋末，他让叶一涵安排好行程后，独自驾车前往福利院，让那些孩子唤起自己童年的记忆。
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