第二章 那年我被冷风吹
【致被生物耽误的哲学老师】
上雪高中的时候，有一名较为传奇的生物老师。
为何说他传奇呢？
因为他说的每一句话，都可以让你先愣一下，然后骤然觉得一股冷风吹过，之后便是回味无穷。
最开始上雪只是在课堂上随着同学们一起暗自偷笑，但后来觉得这位老师说话实在很有艺术。
最难能可贵的是，这位老师的奇葩言论几乎三年都未重复过。
于是上雪翻开了高中生物课本，从那些密密麻麻的笔记中整理出了课堂上随意记下的老师的话。
一、经典语录篇
1、同学们，硫酸为什么是强酸？因为它不是弱酸。
2、同学们，你们有错题，没关系，因为人都是这样，从一个错误，走向下一个错误。
3、听说猩猩现在已进入石器时代，同学们不要不屑一顾，几百年之后就是它站在这里给你们上课！
4、教育没有用，法律才有用。你看我现在天天在这里教育你们，有用吗？你们回家了还不是该干嘛干嘛？！
5、科学不能导致道德，没有宗教就没有道德。
6、物种一旦产生生殖隔离，就没什么想法了，你看到那最帅的猩猩，你会有什么想法吗？
7、自然界原本不产生垃圾，有了人才有了垃圾，为什么？因为人本身就是垃圾。
8、为什么草原上的动物跑得比森林里的快？很显然，森林里的动物跑两下就撞树了。
9、同学们，我们来分析一下为什么这道题很复杂，因为它本来就很复杂。
10、同学们，你们死了就不属于生物群落，就属于一驮有机物。
11、又做错了是吧，这道题90%的同学都做错了，而这道题如此的简单，所以你们一定会说是因为粗心，但其实你们不知道粗心不是原因，粗心是结果。
12、没预习的同学上课听知识，预习了的同学上课听方法，层次是不同的，当然，老师我上课从来也没什么方法，所以不用预习。
13、你可以为减缓温室效应做些什么？当然可以，比如夏天不要盖住棉被开空调，冬天不要穿住短裤开空调。
14、真理不是任何人都能接受的，我讲多了，你们就精神崩溃了。
15、同学们，你们不需要这么高的智商，高智商容易导致你们想的比出题人多，那是好事，只不过那样，你不会得分。
16、你们以为所有高考评卷老师的智商都比你们高么？错了！
17、罪犯为什么要枪毙他，因为他让我们不舒服。
18、为什么你们总是完不成作业？因为你们的脑袋里储存了脂肪，所以你们都成了饭桶。
19、你们整天坐在教室里为什么没感觉到威胁，除了高考，好像没有任何事情能威胁你们。但其实美国天天都在威胁你们，可是为什么你们感觉不到？因为有我们英勇的人民解放军。
20、世界的本源是想象，电影中的狼孩他想象它是狼，你们想象自己是人，所以，这个世界就是想象出来的。
21、如果把地球比作一个生物体，那么人类就是癌细胞。
22、问曰：“新陈代谢……即与外界交换物质与能量。这个属于微观还是宏观呢？”
答曰：“宏观……”
师曰：“不对哦。”
再答曰：“微观……”
师曰：“其实这个是不能用‘宏观’和‘微观’进行表述的……”
我们：“……”
23、你们说科学及搞这个转基因小鼠有什么用呢？难道把它变得像猪那么大，然后喂猫么？你们错了，现在的猫都不吃老鼠了，现在的猫吃的东西比我吃的还贵。
24、生命在于静止，你们你知道为什么吗？你们看那个蜜蜂动来动去，一下就死了，再看看海龟，一动不动的，活得比你爷爷还长。
25、阉割过的公鸡为什么可以长那么大？因为它不用做那么多事了。我们的生命呢你可能会利用一点，它就长一点，如果你整天拿它出去东搞西搞，也就没多久了。
26、大家不要早恋喔，有性生殖消耗大量能量。
27、某同学举手：请问老师，青蛙为什么在水里抱对？老师回答：那你叫他去操场抱也得。
28、植物为什么要把水吸进去又吐出来啊？可能是想娱乐一下喔！
29、高考跟真理不是一回事。
30、这道题...划掉...这道题..划掉...划掉...
31、原来世界上只有o型血，后来欧洲出现了变异，产生了b型血，再后来蒙古出现了变异，产生了a型血。那ab型是怎么产生的呢？成吉思汗的铁骑踏遍欧洲大陆呗。
32、我们班全体同学是不是一个种群？当然不是，因为你们没有基因交流。
33、大家都想得高分，但要注意，水往低处流，人往高处走，走太高了，容易被雷劈死。
34、一日老师问细胞膜的用处，他点了一组人来回答，那组同学中的前6个人已经把所有的用处都回答完了，最后一个同学不知道还能说什么。
老师就说：“随便说嘛，又不用你负责，你可以说他这样看起来更帅……”
二.课堂情景篇
1、某同学上课发言，讲了一堆长篇大论，老师一直认真地听着该同学的发言，同学终于讲完后，老师冷笑一声道：“你刚才讲了什么啊？再讲一遍。”
2、上课时，老师正在黑板上写字，某同学突然间举手：“老师老师！！我有问题！！”
老师回头阴森森地看了该同学一眼，很深邃地说：“你有问题叫我干嘛，你有问题就去医院。”
3、老师道：“大家来举一个生物的应激性反应的例子吧。”
同学：“老师，比如考试。”
老师很赞同地点了点头，道：“嗯，比如说考试，对于考试，不少同学的应激反应就是口吐白沫……”
4、某日，老师走进某班教室，一眼看到某班同学在后面黑板所写的他们班主任所推崇的名言，开口就指责说：“那句话谁写的，简直就是谬论！”
5、某日老师用电脑投影出一道题，说：“你们五分钟内把它做完哦，做不完的后果是什么呢？先不告诉你们。”
（五分钟后）
老师道：“做完的举手，好~！剩下的，全部淘汰了。”
见同学们愣在了座位上，他冷笑地补充了一句：“你以为啊，自然选择就是这样滴！”
6、某日，老师在写黑板，某同学突然起立说道：“老师，你那个字写错了!!“
老师起初愕然：“啊?“
转头看黑板，然后面色恢复了平静，很阴的笑了一声说：“老师会写错字么？嘿嘿，这是通假字，不认识啊?“
7、第一次上实验课
老师道：开始前乱动用品的，会怎么样呢？下课留下来，拖地板！
老师叫停而不停的，会怎么样呢？拖地板！
实验中违规操作的，会怎么样呢？拖地板！
（10分钟后）
老师道：这个双缩脲滴到蛋白质溶液里，会怎么样呢？
全班同学集体回答：拖地板！
老师愣了一下，道：不错，已经建立条件反射了。
2006年11月1日
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上雪高中的时候，有一名较为传奇的生物老师。
为何说他传奇呢？
因为他说的每一句话，都可以让你先愣一下，然后骤然觉得一股冷风吹过，之后便是回味无穷。
最开始上雪只是在课堂上随着同学们一起暗自偷笑，但后来觉得这位老师说话实在很有艺术。
最难能可贵的是，这位老师的奇葩言论几乎三年都未重复过。
于是上雪翻开了高中生物课本，从那些密密麻麻的笔记中整理出了课堂上随意记下的老师的话。
一、经典语录篇
1、同学们，硫酸为什么是强酸？因为它不是弱酸。
2、同学们，你们有错题，没关系，因为人都是这样，从一个错误，走向下一个错误。
3、听说猩猩现在已进入石器时代，同学们不要不屑一顾，几百年之后就是它站在这里给你们上课！
4、教育没有用，法律才有用。你看我现在天天在这里教育你们，有用吗？你们回家了还不是该干嘛干嘛？！
5、科学不能导致道德，没有宗教就没有道德。
6、物种一旦产生生殖隔离，就没什么想法了，你看到那最帅的猩猩，你会有什么想法吗？
7、自然界原本不产生垃圾，有了人才有了垃圾，为什么？因为人本身就是垃圾。
8、为什么草原上的动物跑得比森林里的快？很显然，森林里的动物跑两下就撞树了。
9、同学们，我们来分析一下为什么这道题很复杂，因为它本来就很复杂。
10、同学们，你们死了就不属于生物群落，就属于一驮有机物。
11、又做错了是吧，这道题90%的同学都做错了，而这道题如此的简单，所以你们一定会说是因为粗心，但其实你们不知道粗心不是原因，粗心是结果。
12、没预习的同学上课听知识，预习了的同学上课听方法，层次是不同的，当然，老师我上课从来也没什么方法，所以不用预习。
13、你可以为减缓温室效应做些什么？当然可以，比如夏天不要盖住棉被开空调，冬天不要穿住短裤开空调。
14、真理不是任何人都能接受的，我讲多了，你们就精神崩溃了。
15、同学们，你们不需要这么高的智商，高智商容易导致你们想的比出题人多，那是好事，只不过那样，你不会得分。
16、你们以为所有高考评卷老师的智商都比你们高么？错了！
17、罪犯为什么要枪毙他，因为他让我们不舒服。
18、为什么你们总是完不成作业？因为你们的脑袋里储存了脂肪，所以你们都成了饭桶。
19、你们整天坐在教室里为什么没感觉到威胁，除了高考，好像没有任何事情能威胁你们。但其实美国天天都在威胁你们，可是为什么你们感觉不到？因为有我们英勇的人民解放军。
20、世界的本源是想象，电影中的狼孩他想象它是狼，你们想象自己是人，所以，这个世界就是想象出来的。
21、如果把地球比作一个生物体，那么人类就是癌细胞。
22、问曰：“新陈代谢……即与外界交换物质与能量。这个属于微观还是宏观呢？”
答曰：“宏观……”
师曰：“不对哦。”
再答曰：“微观……”
师曰：“其实这个是不能用‘宏观’和‘微观’进行表述的……”
我们：“……”
23、你们说科学及搞这个转基因小鼠有什么用呢？难道把它变得像猪那么大，然后喂猫么？你们错了，现在的猫都不吃老鼠了，现在的猫吃的东西比我吃的还贵。
24、生命在于静止，你们你知道为什么吗？你们看那个蜜蜂动来动去，一下就死了，再看看海龟，一动不动的，活得比你爷爷还长。
25、阉割过的公鸡为什么可以长那么大？因为它不用做那么多事了。我们的生命呢你可能会利用一点，它就长一点，如果你整天拿它出去东搞西搞，也就没多久了。
26、大家不要早恋喔，有性生殖消耗大量能量。
27、某同学举手：请问老师，青蛙为什么在水里抱对？老师回答：那你叫他去操场抱也得。
28、植物为什么要把水吸进去又吐出来啊？可能是想娱乐一下喔！
29、高考跟真理不是一回事。
30、这道题...划掉...这道题..划掉...划掉...
31、原来世界上只有o型血，后来欧洲出现了变异，产生了b型血，再后来蒙古出现了变异，产生了a型血。那ab型是怎么产生的呢？成吉思汗的铁骑踏遍欧洲大陆呗。
32、我们班全体同学是不是一个种群？当然不是，因为你们没有基因交流。
33、大家都想得高分，但要注意，水往低处流，人往高处走，走太高了，容易被雷劈死。
34、一日老师问细胞膜的用处，他点了一组人来回答，那组同学中的前6个人已经把所有的用处都回答完了，最后一个同学不知道还能说什么。
老师就说：“随便说嘛，又不用你负责，你可以说他这样看起来更帅……”
二.课堂情景篇
1、某同学上课发言，讲了一堆长篇大论，老师一直认真地听着该同学的发言，同学终于讲完后，老师冷笑一声道：“你刚才讲了什么啊？再讲一遍。”
2、上课时，老师正在黑板上写字，某同学突然间举手：“老师老师！！我有问题！！”
老师回头阴森森地看了该同学一眼，很深邃地说：“你有问题叫我干嘛，你有问题就去医院。”
3、老师道：“大家来举一个生物的应激性反应的例子吧。”
同学：“老师，比如考试。”
老师很赞同地点了点头，道：“嗯，比如说考试，对于考试，不少同学的应激反应就是口吐白沫……”
4、某日，老师走进某班教室，一眼看到某班同学在后面黑板所写的他们班主任所推崇的名言，开口就指责说：“那句话谁写的，简直就是谬论！”
5、某日老师用电脑投影出一道题，说：“你们五分钟内把它做完哦，做不完的后果是什么呢？先不告诉你们。”
（五分钟后）
老师道：“做完的举手，好~！剩下的，全部淘汰了。”
见同学们愣在了座位上，他冷笑地补充了一句：“你以为啊，自然选择就是这样滴！”
6、某日，老师在写黑板，某同学突然起立说道：“老师，你那个字写错了!!“
老师起初愕然：“啊?“
转头看黑板，然后面色恢复了平静，很阴的笑了一声说：“老师会写错字么？嘿嘿，这是通假字，不认识啊?“
7、第一次上实验课
老师道：开始前乱动用品的，会怎么样呢？下课留下来，拖地板！
老师叫停而不停的，会怎么样呢？拖地板！
实验中违规操作的，会怎么样呢？拖地板！
（10分钟后）
老师道：这个双缩脲滴到蛋白质溶液里，会怎么样呢？
全班同学集体回答：拖地板！
老师愣了一下，道：不错，已经建立条件反射了。
2006年11月1日
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