【1911】成绩出炉5
好学生哪个学校不争抢？
首师大一样的。因此单冬祥透露的这个消息并不奇怪。宁云夕之前表现的那样出色，被大学盯着很正常。
“宁老师愿意报考我们学校，我们领导是很高兴的。”单冬祥下面这句话给宁云夕再打了一张保票。因为笔试成绩出来以后，只剩下面试这一关了。偏偏面试这一关，主要是招考的学校和带学生硕士导师怎么想。只要他们想要宁云夕，面试这关基本是没有问题。
宁云夕在前世也知道研究生招录是什么样的一个程序，一下子听明白了单冬祥的言外之意，问：“首师大的老师们有什么其它的想法吗？”
“宁老师你很聪明的。”单冬祥边笑，边对她竖起大拇指，“首师大是希望你能进入科研这个工作里来。”
这话，正中了她心里头刚才所担心的。
宁云夕的眉头就此都拧了起来。所以之前首师大的人让她去参加统考，目的是这样的。
单冬祥对她解释着劝说着：“宁老师，你的才华大家都知道，都认可。你的基础知识真的很扎实，如果干起科研肯定是如虎添翼。大家都看得出来，你在科研方面有可能发挥得更好。况且，现在大学里很缺人。”
大学里的科研人员和老师队伍，现在正是饱受人才短缺的痛苦期。
宁云夕道：“一线教学，更缺好老师。”
是，所有考试考的好的高材生，均被大学自己留下来了。那么，去到一线教学的人肯定要略逊一筹。这点在师范生的招生录取工作上都表现得淋漓尽致了。因为师范生的录取分数一直都算不上最高，有着没有最顶尖人才进入这个教学专业的嫌疑。这样使得社会上部分人对于老师这个群体产生了一种质疑性，表现在了那些高知识分子的家长身上。比如蔡青、曹德英都是。
“科研是需要的。”宁云夕对此一点都不反对，“一个国家，没有科技的日新月异，哪里来的强大。但是，基层的工作总得有人去做，有人去破解难题。”
“宁老师是主张回一线教学吗？”
“是，我本人更喜欢回到一线教学。如果叫我完全放弃一线教学，去搞科研的话，我在毕业的时候已经可以留在大学里了。”
单冬祥明显对于她这个话是有所预料的，扶了扶自己的眼镜架子说：“之前我也和学校领导说了，说恐怕你不会这么想。这不是待遇福利或是名誉的问题。宁老师你要是喜欢这些，早不用冒着很多危险坚持在一线了。所以，我们学校领导想问宁老师一句话，你为什么考研？”
考研，都是为了做研究。不然怎么叫做研究生。
“我想提高自己的专业知识和专业本领。学习和锻炼与这个专业有关的专业思维，这样有利于我本人的一线教学工作。或许是我的想法不太一样。我认为，教育这个专业，没有实践完全是免谈。因为它不像那些纯理科面对数字和公式实验可以解决问题，它是需要实践中解决人的实际问题。”
－－－－－－题外话－－－－－－
亲们，谢谢！晚安！
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首师大一样的。因此单冬祥透露的这个消息并不奇怪。宁云夕之前表现的那样出色，被大学盯着很正常。
“宁老师愿意报考我们学校，我们领导是很高兴的。”单冬祥下面这句话给宁云夕再打了一张保票。因为笔试成绩出来以后，只剩下面试这一关了。偏偏面试这一关，主要是招考的学校和带学生硕士导师怎么想。只要他们想要宁云夕，面试这关基本是没有问题。
宁云夕在前世也知道研究生招录是什么样的一个程序，一下子听明白了单冬祥的言外之意，问：“首师大的老师们有什么其它的想法吗？”
“宁老师你很聪明的。”单冬祥边笑，边对她竖起大拇指，“首师大是希望你能进入科研这个工作里来。”
这话，正中了她心里头刚才所担心的。
宁云夕的眉头就此都拧了起来。所以之前首师大的人让她去参加统考，目的是这样的。
单冬祥对她解释着劝说着：“宁老师，你的才华大家都知道，都认可。你的基础知识真的很扎实，如果干起科研肯定是如虎添翼。大家都看得出来，你在科研方面有可能发挥得更好。况且，现在大学里很缺人。”
大学里的科研人员和老师队伍，现在正是饱受人才短缺的痛苦期。
宁云夕道：“一线教学，更缺好老师。”
是，所有考试考的好的高材生，均被大学自己留下来了。那么，去到一线教学的人肯定要略逊一筹。这点在师范生的招生录取工作上都表现得淋漓尽致了。因为师范生的录取分数一直都算不上最高，有着没有最顶尖人才进入这个教学专业的嫌疑。这样使得社会上部分人对于老师这个群体产生了一种质疑性，表现在了那些高知识分子的家长身上。比如蔡青、曹德英都是。
“科研是需要的。”宁云夕对此一点都不反对，“一个国家，没有科技的日新月异，哪里来的强大。但是，基层的工作总得有人去做，有人去破解难题。”
“宁老师是主张回一线教学吗？”
“是，我本人更喜欢回到一线教学。如果叫我完全放弃一线教学，去搞科研的话，我在毕业的时候已经可以留在大学里了。”
单冬祥明显对于她这个话是有所预料的，扶了扶自己的眼镜架子说：“之前我也和学校领导说了，说恐怕你不会这么想。这不是待遇福利或是名誉的问题。宁老师你要是喜欢这些，早不用冒着很多危险坚持在一线了。所以，我们学校领导想问宁老师一句话，你为什么考研？”
考研，都是为了做研究。不然怎么叫做研究生。
“我想提高自己的专业知识和专业本领。学习和锻炼与这个专业有关的专业思维，这样有利于我本人的一线教学工作。或许是我的想法不太一样。我认为，教育这个专业，没有实践完全是免谈。因为它不像那些纯理科面对数字和公式实验可以解决问题，它是需要实践中解决人的实际问题。”
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