第八十五章 画龙点睛
短短几分钟，孙老师的职业命运便被决定了。
其实老教师也没想到孙老师的板书会这么的差，他原来以为这孩子特别有灵性，举一反三，有的时候对知识点的把握和拿捏甚至比他还要到位，怎么就连个板书都写不好呢？
这明明是做老师最基本的基本功最简单的东西啊！
虽然是恨铁不成钢，但老教师没办法，看校长气得直接挥袖离开。
老教师却不甘心就这么离去，觉得孙老师是他看中的一个孩子啊，这孩子是一个可塑之才，没准再教教再学学，板书这点就能改过来呢？
镇上的老师不但是教学环境好一些，而且发展机会也好，评级之类的名额都会多一点，甚至还有一些人有机缘的话能往上走，进到局里边坐办公室去。
可如果真是去了村上的中学，那就除非是年年能教出几个有在全县有名次的学生，有了名气才能回到镇上来，要不然的话就只能在乡下一辈子了！
如果是一般年轻老师的话，他们会格外注重听课校领导的反应，如果按照这类人的理念，他们看到大校长离开，肯定就吓得讲不出来话，或者是激动地把粉笔掉在地上，可是孙老师没有。
他还是按照自己的节奏在那给学生们讲课，依靠提问与互动引发学生们的思考与交流，原本那些因为板书尴尬的学生也渐渐适应了这些东西还跟着老师笑呵呵的，显然理解知识非常快。
看到这里老教师更是心疼，连连摇头，唉，多好的课堂氛围，这样教出来的孩子也对知识掌握的牢靠些，这才是教学里最为困难的东西啊，为什么这孩子的板书就这么差呢？
而孙老师像是没有察觉到老教师的惋惜似的，他沉浸在自己的世界中，跟自己的学生们分享着他所有的知识。
如果说别的老师像是辛勤的小蜜蜂，将书本上的知识采集到学生面前喂给他们；那么孙老师就是一只张扬的蝴蝶，让向学生们炫耀美丽的同时，还要把自己的翅膀送给他们。
随着课堂的深入，学生们越来越懂，而孙老师的板书越来越乱。
在下课铃声响起的那一瞬间，孙老师看着同学们微微一笑说：“孩子们我还有最后一样步骤，要耽误你们半分钟。”
学生最怕老师讲课压堂了，平时老教师很可能一压压个5分钟，连上厕所的时间都没有，但这一次他们没有怨声载道，而是高兴地说：“孙老师你就多讲一会儿，我们爱听！”
孙老师欣慰地看着这些孩子，就算是校领导没听两句就离开又怎么样？
真正听他讲课的人是这些学生，学生说好才叫好，校领导说好根本什么用都没有！
看学生们这么热情，孙老师的态度也更为亲和，他略带感叹地说：“不会让你们等很长时间的，只是画一根线，方便你们更好的理解这些知识点。”
…说完他举起手中的粉笔，就挥向了自己极其凌乱的板书。
他从黑板的那头走向另一头，期间，粉笔没有离开过黑板。
学生们都以为是他觉得自己的板书太丑了，所以用这种方式来宣泄自己的难过，但是当孙老师走完全程之后，他们发现在孙老师用粉笔简单的勾勒后，那凌乱的板书竟然绘成了一棵树，一颗郁郁葱葱的参天大树！
而组成它的枝干和枝叶都是那些知识点！
当轮廓被勾勒出来之后，学生和老教师们惊喜的发现，孙老师的板书不乱了，反而比任何人更有条理，更层次分明，这些知识之间的联系更加贴切又好理解。
一时间那些孩子们都连连感叹！
孙老师宣布了下课，但屋子里没有任何一个孩子离开自己的座位，他们拿着笔非常焦急的在抄着书上的板书。
一个座位靠前戴着眼镜的女孩子还对身边的同学说：“快你抄左边，我抄右边，咱们一定要把这棵树抄下来！”
学生中很多人，尤其是成绩中上游往上的孩子们，他们对学习都有了自己的理解，再看到孙老师杂乱无章的板书之后，他们开始靠着自己平时对板书的记忆整在笔记本上整理自己有条理的笔记。
起初他们还觉得这是自己学业有成的表现，或多或少在心里都有些瞧不起孙老师，觉得孙老师连个板书都写不好，都不如一个成绩还好的学生，简直肚子里一点墨水都没有。
但当孙老师这最后一步完成后，他们才发现原来肚子里没墨水，没见过世面的人竟然是他们自己！孙老师只是寥寥几笔就将杂乱无章的东西化腐朽为神奇，变成了可以堪称为经典的板书！
这让他们非常的懊悔，那时候没有手机，也没有多媒体投影仪，黑板上的东西被擦掉之后就再也不会出现了，除非能再听老师讲这样一次课，但是她们心里清楚，孙老师只是一个来培训的，根本不会再给他们讲第2次了！
落霞镇中学里的孩子都知道读书的意义，就算是不爱读书，他们也知道不想打扰身边的同学，所以一时间倒是成就了整个班同学都认真学习的盛况！
老教师更是将一切看在眼里，他被孙老师新颖板书震撼的同时，也非常欣慰，决定去再努力一把，把校领导给找来让他看看，这才是孙老师真正的实力！一定要努力留下这个好苗子！
屋子里很静，只有学生们努力抄写时，笔与纸摩擦的刷刷声音。
孙老师在这一刻觉得非常满足，而就在他看着这些学生的时候，突然看见窗外有一个人影，他走出去发现是面色铁青的地理老师。
地理老师今年才30岁左右，不算是岁数特别大，模样也算是中人之姿，但不知道为什么脾气非常不好，每每遇上他们这几个来学习的老师都不会给好脸色看。
知道地理老师这是身为镇上中学老师的骄傲傲气，所以才会看不起他们。孙老师虽然觉得心里不舒服，但想到之后自己也不会跟她在一间学校工作，所以每次都是见面绕道，井水不犯河水。
但这一次他跟地理老师点了头，想要离开时，地理老师却主动叫住了他。
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其实老教师也没想到孙老师的板书会这么的差，他原来以为这孩子特别有灵性，举一反三，有的时候对知识点的把握和拿捏甚至比他还要到位，怎么就连个板书都写不好呢？
这明明是做老师最基本的基本功最简单的东西啊！
虽然是恨铁不成钢，但老教师没办法，看校长气得直接挥袖离开。
老教师却不甘心就这么离去，觉得孙老师是他看中的一个孩子啊，这孩子是一个可塑之才，没准再教教再学学，板书这点就能改过来呢？
镇上的老师不但是教学环境好一些，而且发展机会也好，评级之类的名额都会多一点，甚至还有一些人有机缘的话能往上走，进到局里边坐办公室去。
可如果真是去了村上的中学，那就除非是年年能教出几个有在全县有名次的学生，有了名气才能回到镇上来，要不然的话就只能在乡下一辈子了！
如果是一般年轻老师的话，他们会格外注重听课校领导的反应，如果按照这类人的理念，他们看到大校长离开，肯定就吓得讲不出来话，或者是激动地把粉笔掉在地上，可是孙老师没有。
他还是按照自己的节奏在那给学生们讲课，依靠提问与互动引发学生们的思考与交流，原本那些因为板书尴尬的学生也渐渐适应了这些东西还跟着老师笑呵呵的，显然理解知识非常快。
看到这里老教师更是心疼，连连摇头，唉，多好的课堂氛围，这样教出来的孩子也对知识掌握的牢靠些，这才是教学里最为困难的东西啊，为什么这孩子的板书就这么差呢？
而孙老师像是没有察觉到老教师的惋惜似的，他沉浸在自己的世界中，跟自己的学生们分享着他所有的知识。
如果说别的老师像是辛勤的小蜜蜂，将书本上的知识采集到学生面前喂给他们；那么孙老师就是一只张扬的蝴蝶，让向学生们炫耀美丽的同时，还要把自己的翅膀送给他们。
随着课堂的深入，学生们越来越懂，而孙老师的板书越来越乱。
在下课铃声响起的那一瞬间，孙老师看着同学们微微一笑说：“孩子们我还有最后一样步骤，要耽误你们半分钟。”
学生最怕老师讲课压堂了，平时老教师很可能一压压个5分钟，连上厕所的时间都没有，但这一次他们没有怨声载道，而是高兴地说：“孙老师你就多讲一会儿，我们爱听！”
孙老师欣慰地看着这些孩子，就算是校领导没听两句就离开又怎么样？
真正听他讲课的人是这些学生，学生说好才叫好，校领导说好根本什么用都没有！
看学生们这么热情，孙老师的态度也更为亲和，他略带感叹地说：“不会让你们等很长时间的，只是画一根线，方便你们更好的理解这些知识点。”
…说完他举起手中的粉笔，就挥向了自己极其凌乱的板书。
他从黑板的那头走向另一头，期间，粉笔没有离开过黑板。
学生们都以为是他觉得自己的板书太丑了，所以用这种方式来宣泄自己的难过，但是当孙老师走完全程之后，他们发现在孙老师用粉笔简单的勾勒后，那凌乱的板书竟然绘成了一棵树，一颗郁郁葱葱的参天大树！
而组成它的枝干和枝叶都是那些知识点！
当轮廓被勾勒出来之后，学生和老教师们惊喜的发现，孙老师的板书不乱了，反而比任何人更有条理，更层次分明，这些知识之间的联系更加贴切又好理解。
一时间那些孩子们都连连感叹！
孙老师宣布了下课，但屋子里没有任何一个孩子离开自己的座位，他们拿着笔非常焦急的在抄着书上的板书。
一个座位靠前戴着眼镜的女孩子还对身边的同学说：“快你抄左边，我抄右边，咱们一定要把这棵树抄下来！”
学生中很多人，尤其是成绩中上游往上的孩子们，他们对学习都有了自己的理解，再看到孙老师杂乱无章的板书之后，他们开始靠着自己平时对板书的记忆整在笔记本上整理自己有条理的笔记。
起初他们还觉得这是自己学业有成的表现，或多或少在心里都有些瞧不起孙老师，觉得孙老师连个板书都写不好，都不如一个成绩还好的学生，简直肚子里一点墨水都没有。
但当孙老师这最后一步完成后，他们才发现原来肚子里没墨水，没见过世面的人竟然是他们自己！孙老师只是寥寥几笔就将杂乱无章的东西化腐朽为神奇，变成了可以堪称为经典的板书！
这让他们非常的懊悔，那时候没有手机，也没有多媒体投影仪，黑板上的东西被擦掉之后就再也不会出现了，除非能再听老师讲这样一次课，但是她们心里清楚，孙老师只是一个来培训的，根本不会再给他们讲第2次了！
落霞镇中学里的孩子都知道读书的意义，就算是不爱读书，他们也知道不想打扰身边的同学，所以一时间倒是成就了整个班同学都认真学习的盛况！
老教师更是将一切看在眼里，他被孙老师新颖板书震撼的同时，也非常欣慰，决定去再努力一把，把校领导给找来让他看看，这才是孙老师真正的实力！一定要努力留下这个好苗子！
屋子里很静，只有学生们努力抄写时，笔与纸摩擦的刷刷声音。
孙老师在这一刻觉得非常满足，而就在他看着这些学生的时候，突然看见窗外有一个人影，他走出去发现是面色铁青的地理老师。
地理老师今年才30岁左右，不算是岁数特别大，模样也算是中人之姿，但不知道为什么脾气非常不好，每每遇上他们这几个来学习的老师都不会给好脸色看。
知道地理老师这是身为镇上中学老师的骄傲傲气，所以才会看不起他们。孙老师虽然觉得心里不舒服，但想到之后自己也不会跟她在一间学校工作，所以每次都是见面绕道，井水不犯河水。
但这一次他跟地理老师点了头，想要离开时，地理老师却主动叫住了他。
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