第八十五章 何梁谈话（二）
“对，我要办的这个学院培养的人才不是为了考科举，而是培训各种行业的技术人才。目前准备招收冶炼、土木、机械、财经四个专业。主要招收放弃科考的秀才、童生，年龄要求在二十五岁以下。”
何志远一口气说完，梁文盛脑子直接短路，尤其是一些现代名词他根本都没有听说过。不过梁文盛有一个儒生的优秀品格，那就是不耻下问。于是问：“你说的一些名词我听都没听过。你先解释一下何为机械，何为财经？”
何志远早就做好了准备，这些想法是前两天他和周拂柳一起商量的结果。他们在一起的时候并不是一直卿卿我我，更多的时候是在商讨如何发展的大事。创办职业技术学院的点子就是他们一起想出来的。
于是，何志远解释道：“机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置。像筷子、笤箒等这一类的物品都可以被称为机械，它们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。这个是一个研究制造使用一些复杂机械的专业；财经就是财务和经济管理的简称。这个专业是培养大型作坊、商业集团的财务和管理人才的。”
“你说的前三个专业我怎么觉得都是匠户们所做的事情，后一个更像是帐房的工作。难道这些都要专门培养？这些技能都是由匠户们世代相传，有些甚至秘不外传。你现在要创办专门的学院来教授这些知识，恐怕难度不小。让读书人去学匠户工匠的知识，以后干这样的工作谋生，恐怕没有人愿意做。”
果然如何志远所料，首先梁文盛这一关就难以通过。仕农工商的等级观念根深蒂固，要想打破它，需要很大的勇气和毅力。而有些读书人面子比命看得都重，他们宁可一生穷困潦倒，也不愿丢了面子去做他们认为低贱的工作。
何志远于是开始劝说梁文盛：“大人，您说得都正确，学生谢谢梁大人提醒。学生认为凡事都有例外，我的学生王之学就是一个例外。王之学你和大人说说是不是这么回事。”
一直坐着像学生一样认真听讲的王之学听到师傅的吩咐，动了动坐得有些僵直的身体，答应一声，然后就要站起来。梁文盛用手示意他坐着说就可以。
于是他坐在椅子上开始说：“大人，小民是一个连院试都没过的童生。我觉得自己天生就不是读书的材料，自从跟着师傅学习科学知识后，才觉得找到读书的感觉。那些数学物理化学等知识学起来比四书五经容易多了。我觉得这些知识很有用，利用他们能制造出很多好东西，上次那个蒸汽大炮就是利用物理知识制造的，我现在正在师傅的指导下做新的研究。与读书科举相比，我还是喜欢研读科学书籍，制造实用的之器物。”
这一次王之学没有让何志远失望，总算把想法表达明白，虽说磕磕绊绊，但没有出错，没有像在城门口那样把事情搞糟。
“这么说你是放弃了科举，专心科学一门了？”梁文盛看着年轻的王之学，心里不免有些感叹。如果是他，就差院试一关了怎么也要先中生员再图其他。
“正是”
何志远接着说道：“大人，咱大明读书人几十万之多，可每三年考中举人的也不过几千人，考中进士的更少，不过才三四百人。更多的人连个生员的功名没有，家境好的还可以，家境不好的再放不下读书人的面子，只能穷困潦倒一途。像王之学这样不喜欢读四书五经，而善于学习利用科学的读书人不在少数。与其这样让他们蹉跎一生，虚度一生浪费人才，不如让他们学习一些专业技术，对个人是安身立命的营生，对朝庭对大明就是人尽其才，合理利用。”
梁文盛静静的听着何志远的话，心中也在思索着，毕竟他的这个想法太大胆，现在大明还没有这样的学院。他要开这个先河是利大于弊，还是弊大于利，他要想清楚。如果因为这个学院违反祖制，触犯了某些势力的利益，他这个小小的知州可是承受不起的。
何志远看梁文盛还在犹豫不决，通过几次交流，他已经摸清了他的想法。此人能做事，也敢做事。但缺少担当，做事之前先考虑自己的得失，会不会影响自己的仕途。对于这样的官员，只要让他看到利益他才会支持。
所以何志远接着说：“大人，我州现在生产作坊越来越多，以后还会有玻璃作坊、炼铁作坊、机械制造作坊等各式各样的作坊。如果单靠不识字的工匠，生产技艺口口相传，很难有创新发展。我创办学院的目的就是为将来各种行业的发展蓄备人才。《论语》中说‘工欲善其事，必先利其器’，而要利其器，必先有其才。只要有专业技术人才，才能事半功倍。只要各种作坊发展好了，百姓能赚到钱了，日子才能好过。老百姓手中有了余钱，再遇到像去年那样的灾年，也就不会出现灾民流离失所的境况。”
梁文盛听到这里，频频点头。他当然明白，如果出现灾年，他的州内百姓仍能安居乐业，丝毫不受影响，这对他是多大的好处。于是他说道：“你准备招收多少学员？需要多大的场地？”
“每个专业五十人，一共二百名学员。有十多亩的场地，房屋十几间也就够了。”何志远接着又说：“这些学员都是通考试录取，为了能顺利招生，还请大人免除这些学员的徭役和赋税。”
这对梁文盛来说并不是大事。每年因各种原因免除徭役赋税者有几千人之多。于是免除二百人徭役、赋税的要求他就痛快答应下来。但十几亩地的场所，在这个五万多人口的小城中实在难以寻找。不过这点小事难不倒他，于是他对何志远说道：“城中官学中倒是还有十几间空房子，你不如与官学一个院，这样也省了再兴土木了。”
何志远听到这个主意他当然高兴，这种事他求之不得。像后世，在一个知名大学中办私人学院，不明就里的人往往以为是校内学院，学生们自我感觉就是这个大学的学生，说出去也倍有面子。于是何志远也高兴的答应了。
接着梁文盛嘱咐道：“这个学院目前只是暂居官学，等以后有了场所，你的学院还是要搬出去的。”
何志远满口答应下来。
接着，何志远又说：“大人，学生今天为我的徒弟讨一个增生的名额，不知是否符合要求？”
明朝天顺六年，朝庭《敕谕》中有“……增广有缺，于本地官、军民之家，选择资质聪敏人物，俊秀子弟补充……”之规定，也就是说州府县的正官、学正有推举童生为增生的合法权利。何志远向梁文盛讨要增生名额，并不违法。
梁文盛对何志远说道：“王之学潜心钻研科学，且颇有心得，并有所成。他研制的蒸汽大炮发挥作用巨大，他有功于朝庭，理应嘉奖，他自然符合增生条件。这事我专门向省提学官推举，院试即将到来，趁此机会把这事落实。”
王之学听到梁大人已答应此事，非常高兴。读书十多年，至今还是童生，虽说他已放弃科考，但心中也有丝丝遗憾。今天听到可以增补生员，他自然高兴万分。一时间，他傻傻的呆坐在椅子上，不知如何是好。
何志远对王之学说道：“愣着干吗？还不赶快谢过梁大人？”
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何志远一口气说完，梁文盛脑子直接短路，尤其是一些现代名词他根本都没有听说过。不过梁文盛有一个儒生的优秀品格，那就是不耻下问。于是问：“你说的一些名词我听都没听过。你先解释一下何为机械，何为财经？”
何志远早就做好了准备，这些想法是前两天他和周拂柳一起商量的结果。他们在一起的时候并不是一直卿卿我我，更多的时候是在商讨如何发展的大事。创办职业技术学院的点子就是他们一起想出来的。
于是，何志远解释道：“机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置。像筷子、笤箒等这一类的物品都可以被称为机械，它们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。这个是一个研究制造使用一些复杂机械的专业；财经就是财务和经济管理的简称。这个专业是培养大型作坊、商业集团的财务和管理人才的。”
“你说的前三个专业我怎么觉得都是匠户们所做的事情，后一个更像是帐房的工作。难道这些都要专门培养？这些技能都是由匠户们世代相传，有些甚至秘不外传。你现在要创办专门的学院来教授这些知识，恐怕难度不小。让读书人去学匠户工匠的知识，以后干这样的工作谋生，恐怕没有人愿意做。”
果然如何志远所料，首先梁文盛这一关就难以通过。仕农工商的等级观念根深蒂固，要想打破它，需要很大的勇气和毅力。而有些读书人面子比命看得都重，他们宁可一生穷困潦倒，也不愿丢了面子去做他们认为低贱的工作。
何志远于是开始劝说梁文盛：“大人，您说得都正确，学生谢谢梁大人提醒。学生认为凡事都有例外，我的学生王之学就是一个例外。王之学你和大人说说是不是这么回事。”
一直坐着像学生一样认真听讲的王之学听到师傅的吩咐，动了动坐得有些僵直的身体，答应一声，然后就要站起来。梁文盛用手示意他坐着说就可以。
于是他坐在椅子上开始说：“大人，小民是一个连院试都没过的童生。我觉得自己天生就不是读书的材料，自从跟着师傅学习科学知识后，才觉得找到读书的感觉。那些数学物理化学等知识学起来比四书五经容易多了。我觉得这些知识很有用，利用他们能制造出很多好东西，上次那个蒸汽大炮就是利用物理知识制造的，我现在正在师傅的指导下做新的研究。与读书科举相比，我还是喜欢研读科学书籍，制造实用的之器物。”
这一次王之学没有让何志远失望，总算把想法表达明白，虽说磕磕绊绊，但没有出错，没有像在城门口那样把事情搞糟。
“这么说你是放弃了科举，专心科学一门了？”梁文盛看着年轻的王之学，心里不免有些感叹。如果是他，就差院试一关了怎么也要先中生员再图其他。
“正是”
何志远接着说道：“大人，咱大明读书人几十万之多，可每三年考中举人的也不过几千人，考中进士的更少，不过才三四百人。更多的人连个生员的功名没有，家境好的还可以，家境不好的再放不下读书人的面子，只能穷困潦倒一途。像王之学这样不喜欢读四书五经，而善于学习利用科学的读书人不在少数。与其这样让他们蹉跎一生，虚度一生浪费人才，不如让他们学习一些专业技术，对个人是安身立命的营生，对朝庭对大明就是人尽其才，合理利用。”
梁文盛静静的听着何志远的话，心中也在思索着，毕竟他的这个想法太大胆，现在大明还没有这样的学院。他要开这个先河是利大于弊，还是弊大于利，他要想清楚。如果因为这个学院违反祖制，触犯了某些势力的利益，他这个小小的知州可是承受不起的。
何志远看梁文盛还在犹豫不决，通过几次交流，他已经摸清了他的想法。此人能做事，也敢做事。但缺少担当，做事之前先考虑自己的得失，会不会影响自己的仕途。对于这样的官员，只要让他看到利益他才会支持。
所以何志远接着说：“大人，我州现在生产作坊越来越多，以后还会有玻璃作坊、炼铁作坊、机械制造作坊等各式各样的作坊。如果单靠不识字的工匠，生产技艺口口相传，很难有创新发展。我创办学院的目的就是为将来各种行业的发展蓄备人才。《论语》中说‘工欲善其事，必先利其器’，而要利其器，必先有其才。只要有专业技术人才，才能事半功倍。只要各种作坊发展好了，百姓能赚到钱了，日子才能好过。老百姓手中有了余钱，再遇到像去年那样的灾年，也就不会出现灾民流离失所的境况。”
梁文盛听到这里，频频点头。他当然明白，如果出现灾年，他的州内百姓仍能安居乐业，丝毫不受影响，这对他是多大的好处。于是他说道：“你准备招收多少学员？需要多大的场地？”
“每个专业五十人，一共二百名学员。有十多亩的场地，房屋十几间也就够了。”何志远接着又说：“这些学员都是通考试录取，为了能顺利招生，还请大人免除这些学员的徭役和赋税。”
这对梁文盛来说并不是大事。每年因各种原因免除徭役赋税者有几千人之多。于是免除二百人徭役、赋税的要求他就痛快答应下来。但十几亩地的场所，在这个五万多人口的小城中实在难以寻找。不过这点小事难不倒他，于是他对何志远说道：“城中官学中倒是还有十几间空房子，你不如与官学一个院，这样也省了再兴土木了。”
何志远听到这个主意他当然高兴，这种事他求之不得。像后世，在一个知名大学中办私人学院，不明就里的人往往以为是校内学院，学生们自我感觉就是这个大学的学生，说出去也倍有面子。于是何志远也高兴的答应了。
接着梁文盛嘱咐道：“这个学院目前只是暂居官学，等以后有了场所，你的学院还是要搬出去的。”
何志远满口答应下来。
接着，何志远又说：“大人，学生今天为我的徒弟讨一个增生的名额，不知是否符合要求？”
明朝天顺六年，朝庭《敕谕》中有“……增广有缺，于本地官、军民之家，选择资质聪敏人物，俊秀子弟补充……”之规定，也就是说州府县的正官、学正有推举童生为增生的合法权利。何志远向梁文盛讨要增生名额，并不违法。
梁文盛对何志远说道：“王之学潜心钻研科学，且颇有心得，并有所成。他研制的蒸汽大炮发挥作用巨大，他有功于朝庭，理应嘉奖，他自然符合增生条件。这事我专门向省提学官推举，院试即将到来，趁此机会把这事落实。”
王之学听到梁大人已答应此事，非常高兴。读书十多年，至今还是童生，虽说他已放弃科考，但心中也有丝丝遗憾。今天听到可以增补生员，他自然高兴万分。一时间，他傻傻的呆坐在椅子上，不知如何是好。
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