第265章 利欲熏心
对于这些资本家的诉求，华安城城主常发只有一句话，不愿意在华安城投资，可以离开，华安城不会强留任何一个不遵守规则的投资者，也不需要什么自以为是的奋斗。
同样的，当所有人都在从事996，那么你想通过努力，就要加班到10点、11点，甚至更晚，这不是加班，是消耗生命。在996的工作模式下，笨鸟没有了先飞的可能。勤能补拙，可是公司根本不给你比其他人勤的机会。那么工作效率成为了选拔的唯一标准，以前可以通过加班来优秀完成的人，现在可能面对多出来的4小时工作量，他无法完成工作。
而且由于劳动强度的增加，人到45岁就很难跟上这样的步伐，最后的结果就是被辞退，20岁—45岁成了工作的黄金年龄。有多少人能在25年的时间里，完成对自我需求、父母需求、子女需求的全面实现？
遵守规则的人是傻子，相信规则的人是傻子；制订规则的人自己都不相信规则，如果继续放任不管，终有一天，我们国家的成功者们都是善于利用规则而不是善于遵守规则的人。
让遵守规则的人过的好，不遵守规则的人受到处罚，这才是一个纪律严明的国度，让每个人发自内心的热爱这个国度。
那些资本家一天到晚鼓吹奋斗，要工人们为工作奉上一切，对于其他的事情不闻不问，变成一个只会执行单一程序的机器人，这便是资本家眼中最好的员工，所谓的奋斗者。
你可以试试和一个不是十分熟悉的人聊天，聊着聊着你就会发现他会不自觉表达出自己对世界的看法，这是藏不住的，人就是要通过表达来宣泄自己的想法。
这些所谓资本家们之所以要强行给996洗白，是自己真的就认为员工996是应该的，他们自己真实想法的流露而已。
你可能觉得这些资本家真的是很坏，但是他们可并不觉得自己坏，他们觉得自己是很正确的，这其实也可以理解，这些资本家往往也是996或者
工作更长的时间，对他们来说，没理由老板这么努力而员工还能正常休息啊。
但是，资本家们是为了巨额财富而自愿长时间工作，但是员工却是为了不被炒鱿鱼而被迫加班。
资本家们拿自己的工作时间标准来要求员工，本来就没有什么道理，说到底，就是缺乏契约认识，员工给你完成工作任务，你给工资，就是这么简单一个道理，你出的工资买的是劳动，不是没有约束的劳动时间。
给资本家们进言一句：我们打工的卖艺不卖身，还要留着一条命回家陪家里人呢。
那些资本家说要离开华安城，确实有些需要低端劳动力的真的离开了，但大多数需要高素质员工的却最终留下来。
毕竟华安城广开教育之门，平民子弟也有机会获得和富家子弟一样的教育机会，华安城严禁任何形势的课外补课，富家子弟不努力也会被平民追赶上，对贫困子弟的奖学金发放公开透明，绝不允许有富家子弟领取助学金，窃取平民子弟的奖学金，考试更加是公开透明，一切全凭自己的能力获取。
虽然有些手握资源的人心生不满，但是常发也是以身作则，对自己的亲戚朋友绝不循私。也不允许有人为了奉承自己给他们任何特权。
当然，人是不可能没有私心，如果要每个人都像机器一样不近人情，那未免也太苛刻了，不过常发知道这公平来之不易，可还是有些人不理解，还是觉得不够，觉得每个人都该获得一样的东西，富人家的孩子有各种奢侈品，穷人家的孩子虽然上学有补贴，但是还是买不起那些奢侈品。
常发将华安城从一个被战火催毁殆尽的，充满腐败的地方变成一个诚实、自信和民主的国家。他凭借着一句，人们都要凭良心说真话，做实事，这近乎童话般的想法得到了全城百姓的认同。
没有流血、没有暴力，捷克成功的像天鹅绒般顺滑的成为了一个民主平等的城市。最重要的是，常发让世界上的人们改变了对政治的看法，
政治不再全是肮脏和谎言，也可以诚实和充满良知。
常发作为华安城城主到大学中去讲课，讲完了一个学生举手提问题，要常发介绍一下在大学里讲一讲，怎样有利于学生求职就业。
常发当时听了目瞪口呆，不知所措，心里却凉透了。其实无意责怪这位青年教师，因为他在上课的时候别人也这么问他：你这个课和就业有没有关系，有关系我来听，没关系我不来了。这就非常可怕。
常发对同学们说道：“曾经的一些大学，包括北京大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。
一切行为都从利益出发，而且是精心设计，但是他是高智商、高水平，他所做的一切都是合理合法。上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。对于极力追求有用人生的人们而言，从这一刻起，他们就向着那条漫长的平庸之路，迈出了第一步。
这样的人很容易获得世俗的成功，用最快速直接的方法去得到自己想要的东西，可是少了一点理想主义真的更美好吗？
在这里我要提出警告，说大学不能成为职业培训班。我想北大还不至于，然而北大也有这个趋势，今天的整个的教育是围绕着应试和就业来展开，这是一个非常可怕的现实。
这里涉及一个严重的，我们不能回避的问题：就业和大学教育的关系问题。我曾经多次对80后的大学生讲，我非常同情你们这一代，你们中学碰到应试教育，好不容易考上大学，又面临着毕业以后可能没有工作。这在过去没有过，都集中到你们这里了。
中学的应试教育造成了你们这些毛病，这些弱点应该在大学里弥补，大学不仅仅使你成为一个有知识有技术有技能的人，更重要的是成为一个健全发展的现代公民。
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同样的，当所有人都在从事996，那么你想通过努力，就要加班到10点、11点，甚至更晚，这不是加班，是消耗生命。在996的工作模式下，笨鸟没有了先飞的可能。勤能补拙，可是公司根本不给你比其他人勤的机会。那么工作效率成为了选拔的唯一标准，以前可以通过加班来优秀完成的人，现在可能面对多出来的4小时工作量，他无法完成工作。
而且由于劳动强度的增加，人到45岁就很难跟上这样的步伐，最后的结果就是被辞退，20岁—45岁成了工作的黄金年龄。有多少人能在25年的时间里，完成对自我需求、父母需求、子女需求的全面实现？
遵守规则的人是傻子，相信规则的人是傻子；制订规则的人自己都不相信规则，如果继续放任不管，终有一天，我们国家的成功者们都是善于利用规则而不是善于遵守规则的人。
让遵守规则的人过的好，不遵守规则的人受到处罚，这才是一个纪律严明的国度，让每个人发自内心的热爱这个国度。
那些资本家一天到晚鼓吹奋斗，要工人们为工作奉上一切，对于其他的事情不闻不问，变成一个只会执行单一程序的机器人，这便是资本家眼中最好的员工，所谓的奋斗者。
你可以试试和一个不是十分熟悉的人聊天，聊着聊着你就会发现他会不自觉表达出自己对世界的看法，这是藏不住的，人就是要通过表达来宣泄自己的想法。
这些所谓资本家们之所以要强行给996洗白，是自己真的就认为员工996是应该的，他们自己真实想法的流露而已。
你可能觉得这些资本家真的是很坏，但是他们可并不觉得自己坏，他们觉得自己是很正确的，这其实也可以理解，这些资本家往往也是996或者
工作更长的时间，对他们来说，没理由老板这么努力而员工还能正常休息啊。
但是，资本家们是为了巨额财富而自愿长时间工作，但是员工却是为了不被炒鱿鱼而被迫加班。
资本家们拿自己的工作时间标准来要求员工，本来就没有什么道理，说到底，就是缺乏契约认识，员工给你完成工作任务，你给工资，就是这么简单一个道理，你出的工资买的是劳动，不是没有约束的劳动时间。
给资本家们进言一句：我们打工的卖艺不卖身，还要留着一条命回家陪家里人呢。
那些资本家说要离开华安城，确实有些需要低端劳动力的真的离开了，但大多数需要高素质员工的却最终留下来。
毕竟华安城广开教育之门，平民子弟也有机会获得和富家子弟一样的教育机会，华安城严禁任何形势的课外补课，富家子弟不努力也会被平民追赶上，对贫困子弟的奖学金发放公开透明，绝不允许有富家子弟领取助学金，窃取平民子弟的奖学金，考试更加是公开透明，一切全凭自己的能力获取。
虽然有些手握资源的人心生不满，但是常发也是以身作则，对自己的亲戚朋友绝不循私。也不允许有人为了奉承自己给他们任何特权。
当然，人是不可能没有私心，如果要每个人都像机器一样不近人情，那未免也太苛刻了，不过常发知道这公平来之不易，可还是有些人不理解，还是觉得不够，觉得每个人都该获得一样的东西，富人家的孩子有各种奢侈品，穷人家的孩子虽然上学有补贴，但是还是买不起那些奢侈品。
常发将华安城从一个被战火催毁殆尽的，充满腐败的地方变成一个诚实、自信和民主的国家。他凭借着一句，人们都要凭良心说真话，做实事，这近乎童话般的想法得到了全城百姓的认同。
没有流血、没有暴力，捷克成功的像天鹅绒般顺滑的成为了一个民主平等的城市。最重要的是，常发让世界上的人们改变了对政治的看法，
政治不再全是肮脏和谎言，也可以诚实和充满良知。
常发作为华安城城主到大学中去讲课，讲完了一个学生举手提问题，要常发介绍一下在大学里讲一讲，怎样有利于学生求职就业。
常发当时听了目瞪口呆，不知所措，心里却凉透了。其实无意责怪这位青年教师，因为他在上课的时候别人也这么问他：你这个课和就业有没有关系，有关系我来听，没关系我不来了。这就非常可怕。
常发对同学们说道：“曾经的一些大学，包括北京大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。
一切行为都从利益出发，而且是精心设计，但是他是高智商、高水平，他所做的一切都是合理合法。上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。对于极力追求有用人生的人们而言，从这一刻起，他们就向着那条漫长的平庸之路，迈出了第一步。
这样的人很容易获得世俗的成功，用最快速直接的方法去得到自己想要的东西，可是少了一点理想主义真的更美好吗？
在这里我要提出警告，说大学不能成为职业培训班。我想北大还不至于，然而北大也有这个趋势，今天的整个的教育是围绕着应试和就业来展开，这是一个非常可怕的现实。
这里涉及一个严重的，我们不能回避的问题：就业和大学教育的关系问题。我曾经多次对80后的大学生讲，我非常同情你们这一代，你们中学碰到应试教育，好不容易考上大学，又面临着毕业以后可能没有工作。这在过去没有过，都集中到你们这里了。
中学的应试教育造成了你们这些毛病，这些弱点应该在大学里弥补，大学不仅仅使你成为一个有知识有技术有技能的人，更重要的是成为一个健全发展的现代公民。
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