第五十二章 人民群众是创造历史的主体
钱教授挺着大肚子，讲述着春秋时期的封建生产关系的产生。
“社会生产力的进步，使得很多的荒芜之地成为了沃土，与此同时，井田却因为民不肯尽其力而变得杂草丛生，产粮极低...奴隶主们不断的驱使自己的奴隶去开垦荒地，私有土地大量的增加...”
“周天子对天下土地的控制力越来越低，在周桓王时，鲁国和郑国在没有得到天子允许的情况下，擅自交换了土地，引起了轩然大波，从那之后，交换土地的，交易土地的情况便开始变得频繁起来，晋国利用戎狄轻视土地重视财富的特点，多次从戎狄手里购买土地。”
“土地不再需要周天子的命令才能交易赐予，各国的国君，开始用土地来作为赏赐内容，比如你诗背的不错，赏给你田产房产，比如你寿诞，或者结婚了，用土地来作为礼物...这就标志着井田制的解体，土地私有制得到了事实上的承认。”
陈艾认真的听着钱教授的话，忽然，他愣了下来，在笔记本上写下了几个字，看了看身边的林静静，欲言又止，林静静注意到什么，转过头来，正好看到陈艾呆滞的看着自己，林静静一愣，摸了摸自己的脸，“我脸上有啥脏东西？”
“没有。”
“那你看我干啥？”
“有事想要问你。”
两人正说着，钱教授忽然停了下来，看着他们的方向，“想要谈情说爱就给我出去！！别再这里打断我的课程！！”，钱教授这么一吼，林静静急忙低下头来，都不敢去看其他人，只有陈艾，傻乎乎的看着钱教授，脸色一如既往的平静。
钱教授也知道这家伙是什么德性，每年都能遇到一两个这样的刺头。用眼神狠狠剜了陈艾之后，钱教授开始继续讲述：“随着土地私有制的出现，阶级关系发生了变化...一部分的奴隶和平民自己开垦荒地，获得了小块土地的私有权，在一定程度上摆脱了贵族奴隶主的控制和束缚，成为了自耕农。”
“当然，农民阶级出现了，那地主阶级当然也出现了，从前的奴隶主贵族，以及一些通过军功得到土地的平民，成为了地主阶级，井田制被瓦解，原先的奴隶制剥削无利可图，故而他们就改变了剥削方式，将土地划分为小块，招徕逃亡奴隶和破产平民来耕作，从中收取地租。”
“从此，封建地主与农民两个新的阶级便成长了起来。”
“我们能看出来，阶级在转变，可是剥削从不曾停止，无论是在什么朝代，什么时期，什么制度下，原先的剥削阶级不过是改变了一个新的剥削方式继续剥削而已...哪怕是如今...福报呵？”，钱教授越说越激动，意识到自己说的有些多了，他又停了下来。
钱教授认真的说道：“我在年轻的时候就入了党，知道为什么吗？因为我学了历史，故而我明白什么叫为了全人类的解放而斗争...我给你们说，过去的西方史学最喜欢研究他们所谓的“精英阶级”，认为社会的变革都是由这一批“精英阶级”所引领的。”
“他们还曾公然嘲笑中国没有他们所谓的贵族精英阶级...呵，当然，我不否认在特殊时期下历史人物所发挥出的作用，可是我们如今的史学却告诉我们：人民群众是创造历史的主体，是历史进步的根本推动力量！”
“一切英雄人物只有代表人民群众的意志和愿望，得到人民群众的拥护和支持，才有可能在历史进步中发挥一定作用，但这种作用归根到底还是人民群众的作用，而不是英雄人物个人的作用！”
“举个例子来说，秦始皇完成大一统...那统一过程里重要的是什么，是他得到了人民的拥护和支持，秦人愿意跟随他结束战乱，若是秦始皇没有得到人民群众的拥护和支持，只是不断的用武力来驱使民众，那会出现什么情况？秦末的大混乱就会提前出现，可这是不可能发生的，为什么呢？”
“因为始皇帝不是胡亥，他会去坚持如今的国策，对人民有利的制度，从而得到自己的人民的拥护和支持..故而，到底是秦始皇的优秀使得天下统一呢？还是秦国人民的力量让天下统一了呢？两者都有，可最重要的，还是人民的力量，秦国的制度有利于人民，故而人民愿意跟随...”
“至于说制度的制定者，制定者为什么要指定这样的政策，不就是因为这样的制度最有利吗？能最大的发挥人民的力量吗？是这个道理吧？”
钱教授总是跑题，大家也见怪不怪了。
明明是春秋战国史的教授，讲的却都是其他老师该去讲的内容。
而作为多年党员的钱教授，是一个标准的老“愤青”，一有机会就会给大家弘扬各种精神之类的东西，说实话，在钱教授激动的谈论着那些关于信仰，关于全人类的言论的时候，在座的同学们正在打着哈欠，大多人对这类的东西都很厌烦，讨厌被说教，认为这都是假大空的东西。
可是，也不知道为什么，在长大之后，总有一天，你正忙着做什么事情的时候，忽然愣住，回忆起当初老师在课堂上的激动的讲解，顿时恍然大悟，噢，对，他说的原来是这个意思。
据说，在很久很久之前，钱教授带近代史，至于为什么没有继续带下去，则是因为这个老头跟一个学生吵起架来，那位学生据说是某个微操军事大师的崇拜者，在钱教授的课堂上开始辩解，两人的辩论逐渐升级，越吵越凶，当那位学生愤怒的说了很多诋毁我党和很多伟人的话的时候，气头上的钱教授给了他一耳光。
然后，事情就大条了。
在高校，殴打学生，那不是轻易能盖过去的事情，一时间，舆论铺天盖地，什么“新时代的HWB”，“WG余孽”之类的话不断的攻向了钱教授，他自己险些被辞退，他拒绝道歉，认为，这一巴掌，自己打得问心无愧。
这件事已经过去了很多年，历院知道这件事的人已经不多了，偶尔会被学生们所想起来。钱教授的坏脾气，也从此成为了历院的一个传说。
教师的职责，不只是传播知识，更重要的，是他们对学生的塑造，将一块块璞玉带上正确的道路。有才无德的人更加可怕...钱教授的跑题，也不是没有效果的，在他提起这些的时候，也会有学生与他产生共鸣，苏之惠就是一个典型，这姐妹跟钱教授可谓是意气相投。
林静静惊讶的发现，坐在自己身边的陈艾变得有些肃穆，他在笔记本上所记录的东西，也逐渐开始跑题...
林静静在这段时间里，其实一直都在网上查找各种关于学者症的资料，自闭症是最不容易被外界事物所影响的，失去了对环境的感知力，而学者症，又正好相反，他们是最容易被影响的，因为天生对各类知识的敏感，以及过人的理解与脑内共情能力，学者症很容易就被感染影响。
这一点，在钱教授的课堂上最为明显，在钱教授讲述道家思想的时候，讲述着那种理想社会，顺带讲述了一下桃花源记，讲述那种桃花源外战乱不停，老人孩子死去，人们失去耕地，桃花源内却正好相反，作为与现实社会对照的理想社会的时候，陈艾几度落泪。
而如今，又是如此。
好在，陈艾身边，所能影响到他的，都是一些还不错的人，虽然都有缺点，不过，都是些不错的人，这不至于让他走上歧途。
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“社会生产力的进步，使得很多的荒芜之地成为了沃土，与此同时，井田却因为民不肯尽其力而变得杂草丛生，产粮极低...奴隶主们不断的驱使自己的奴隶去开垦荒地，私有土地大量的增加...”
“周天子对天下土地的控制力越来越低，在周桓王时，鲁国和郑国在没有得到天子允许的情况下，擅自交换了土地，引起了轩然大波，从那之后，交换土地的，交易土地的情况便开始变得频繁起来，晋国利用戎狄轻视土地重视财富的特点，多次从戎狄手里购买土地。”
“土地不再需要周天子的命令才能交易赐予，各国的国君，开始用土地来作为赏赐内容，比如你诗背的不错，赏给你田产房产，比如你寿诞，或者结婚了，用土地来作为礼物...这就标志着井田制的解体，土地私有制得到了事实上的承认。”
陈艾认真的听着钱教授的话，忽然，他愣了下来，在笔记本上写下了几个字，看了看身边的林静静，欲言又止，林静静注意到什么，转过头来，正好看到陈艾呆滞的看着自己，林静静一愣，摸了摸自己的脸，“我脸上有啥脏东西？”
“没有。”
“那你看我干啥？”
“有事想要问你。”
两人正说着，钱教授忽然停了下来，看着他们的方向，“想要谈情说爱就给我出去！！别再这里打断我的课程！！”，钱教授这么一吼，林静静急忙低下头来，都不敢去看其他人，只有陈艾，傻乎乎的看着钱教授，脸色一如既往的平静。
钱教授也知道这家伙是什么德性，每年都能遇到一两个这样的刺头。用眼神狠狠剜了陈艾之后，钱教授开始继续讲述：“随着土地私有制的出现，阶级关系发生了变化...一部分的奴隶和平民自己开垦荒地，获得了小块土地的私有权，在一定程度上摆脱了贵族奴隶主的控制和束缚，成为了自耕农。”
“当然，农民阶级出现了，那地主阶级当然也出现了，从前的奴隶主贵族，以及一些通过军功得到土地的平民，成为了地主阶级，井田制被瓦解，原先的奴隶制剥削无利可图，故而他们就改变了剥削方式，将土地划分为小块，招徕逃亡奴隶和破产平民来耕作，从中收取地租。”
“从此，封建地主与农民两个新的阶级便成长了起来。”
“我们能看出来，阶级在转变，可是剥削从不曾停止，无论是在什么朝代，什么时期，什么制度下，原先的剥削阶级不过是改变了一个新的剥削方式继续剥削而已...哪怕是如今...福报呵？”，钱教授越说越激动，意识到自己说的有些多了，他又停了下来。
钱教授认真的说道：“我在年轻的时候就入了党，知道为什么吗？因为我学了历史，故而我明白什么叫为了全人类的解放而斗争...我给你们说，过去的西方史学最喜欢研究他们所谓的“精英阶级”，认为社会的变革都是由这一批“精英阶级”所引领的。”
“他们还曾公然嘲笑中国没有他们所谓的贵族精英阶级...呵，当然，我不否认在特殊时期下历史人物所发挥出的作用，可是我们如今的史学却告诉我们：人民群众是创造历史的主体，是历史进步的根本推动力量！”
“一切英雄人物只有代表人民群众的意志和愿望，得到人民群众的拥护和支持，才有可能在历史进步中发挥一定作用，但这种作用归根到底还是人民群众的作用，而不是英雄人物个人的作用！”
“举个例子来说，秦始皇完成大一统...那统一过程里重要的是什么，是他得到了人民的拥护和支持，秦人愿意跟随他结束战乱，若是秦始皇没有得到人民群众的拥护和支持，只是不断的用武力来驱使民众，那会出现什么情况？秦末的大混乱就会提前出现，可这是不可能发生的，为什么呢？”
“因为始皇帝不是胡亥，他会去坚持如今的国策，对人民有利的制度，从而得到自己的人民的拥护和支持..故而，到底是秦始皇的优秀使得天下统一呢？还是秦国人民的力量让天下统一了呢？两者都有，可最重要的，还是人民的力量，秦国的制度有利于人民，故而人民愿意跟随...”
“至于说制度的制定者，制定者为什么要指定这样的政策，不就是因为这样的制度最有利吗？能最大的发挥人民的力量吗？是这个道理吧？”
钱教授总是跑题，大家也见怪不怪了。
明明是春秋战国史的教授，讲的却都是其他老师该去讲的内容。
而作为多年党员的钱教授，是一个标准的老“愤青”，一有机会就会给大家弘扬各种精神之类的东西，说实话，在钱教授激动的谈论着那些关于信仰，关于全人类的言论的时候，在座的同学们正在打着哈欠，大多人对这类的东西都很厌烦，讨厌被说教，认为这都是假大空的东西。
可是，也不知道为什么，在长大之后，总有一天，你正忙着做什么事情的时候，忽然愣住，回忆起当初老师在课堂上的激动的讲解，顿时恍然大悟，噢，对，他说的原来是这个意思。
据说，在很久很久之前，钱教授带近代史，至于为什么没有继续带下去，则是因为这个老头跟一个学生吵起架来，那位学生据说是某个微操军事大师的崇拜者，在钱教授的课堂上开始辩解，两人的辩论逐渐升级，越吵越凶，当那位学生愤怒的说了很多诋毁我党和很多伟人的话的时候，气头上的钱教授给了他一耳光。
然后，事情就大条了。
在高校，殴打学生，那不是轻易能盖过去的事情，一时间，舆论铺天盖地，什么“新时代的HWB”，“WG余孽”之类的话不断的攻向了钱教授，他自己险些被辞退，他拒绝道歉，认为，这一巴掌，自己打得问心无愧。
这件事已经过去了很多年，历院知道这件事的人已经不多了，偶尔会被学生们所想起来。钱教授的坏脾气，也从此成为了历院的一个传说。
教师的职责，不只是传播知识，更重要的，是他们对学生的塑造，将一块块璞玉带上正确的道路。有才无德的人更加可怕...钱教授的跑题，也不是没有效果的，在他提起这些的时候，也会有学生与他产生共鸣，苏之惠就是一个典型，这姐妹跟钱教授可谓是意气相投。
林静静惊讶的发现，坐在自己身边的陈艾变得有些肃穆，他在笔记本上所记录的东西，也逐渐开始跑题...
林静静在这段时间里，其实一直都在网上查找各种关于学者症的资料，自闭症是最不容易被外界事物所影响的，失去了对环境的感知力，而学者症，又正好相反，他们是最容易被影响的，因为天生对各类知识的敏感，以及过人的理解与脑内共情能力，学者症很容易就被感染影响。
这一点，在钱教授的课堂上最为明显，在钱教授讲述道家思想的时候，讲述着那种理想社会，顺带讲述了一下桃花源记，讲述那种桃花源外战乱不停，老人孩子死去，人们失去耕地，桃花源内却正好相反，作为与现实社会对照的理想社会的时候，陈艾几度落泪。
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