第九十六章 海国图志
来凤凰中学考察的专家组，由沈明怀带头，另外还有清水市教育口，蜀省教育口，各个教育大省的教育专家，以及来自首都教育口的工作人员。
专家组的规格和规模，都不可谓不夸张。
曾墨不知道的是，他向上级部门递交的申请文件，并没有停留在清水市，而是逐层上报。全英语教学，谁也没有遇到过，蜀省教育口接到审批文件，一时也拿不定主意，上传到了首都。
文件甚至直接递到了华国教育口二把手的手里，看到一家普通中学居然要申请全英语教学，二把手也乐了，搞全英语教学，这所凤凰中学的校长，不是脑子坏，就是有真本事。
很快，审核工作便直接交给了中级教育司二室主任，由二把手直接点将，沈明怀接到任务后，也格外重视，这可是华国第一家普通高级中学的全英语教学申请。
由于沈明怀自己都没接到过这种任务，他一时也有点抓瞎，开了好几天的会，才决定从全国教育口，抽调会英语的精兵强将，组团前往蜀省凤凰中学。
二把手给沈明怀的指示很简单，凤凰中学的全英语教学，要是真的搞好了，要鼓励，要宣传，要当做典范，让其他学校学习。
但是如果凤凰中学是贪功冒进，拿着学生的前途胡搞瞎搞，那沈明怀可是带着尚方宝剑，可一点儿不会给方南国留面子，该怎么收拾曾墨，就怎么收拾。
很快，沈明怀带领着的专家组，便经过简单的工作分配后，直接进驻各个高二年级的班级。他们会在凤凰中学进行为期一周的考察，从上课、师生约谈、教师资质审核、课业准备、教学环境等等各个方面，做出细致专业的考察。
在一周后，给曾墨这个校长，交出的答卷，评上一个分数，及格了，全英语就能继续搞，不及格，那后果连方南国都不敢想象。
而沈明怀，也带着曾墨和方南国两人，视察一番校园后，一点招呼都不打，直接从后门走进了一间正在上课的高二教室。
上课的老师，根本就没接到曾墨的通知，不知道有领导要来考察，正上课呢，看到教室后面悄摸摸走进三个人，吓了一跳。
好在后走进来的曾墨给了他一个眼神，老师才收回视线，继续上课。只见老师继续用流利的英文继续讲到。
“大家都知道，大清割地赔款中，也应运而生出一批放眼看世界的人，代表人物，就是林泽徐！”
“而真正做到争夺清朝闭关锁国，开眼看世界的第一人，则是《海国图志》的作者魏源！”
“这本书在林《四国志》的基础上，介绍了欧洲主要国家的历史沿革和制度文明，更是有八十多张地理插图。”
讲台上的历史老师是个年轻人，讲到华国人走向世界，拓展视野，自己也不禁热血起来，历史老师多半有个通病，就是上课容易上歪，一不留神，就扯远了。
“同学们，你们不出生在那个年代，可能不知道这《海国图志》有多牛叉，这本书的分量，就相当于武侠小说里的《九阴真经》。”
“当年小鬼子来到我们国家，发现这本书后，立马带了回去。从工作人员，到上流社会的贵族，乃至是民间的武士学者，但凡识字的RB人，只要拿过来随便翻几眼，立刻就被深深的吸引住，然后疯狂的为之痴迷。”
“这本书，甚至成为了十九世纪，RB最畅销的天价书，从把俄国打得鸡飞狗跳的东乡平八郎，到横井小楠到伊藤博文，全都是《海国图志》的铁杆粉丝...”
历史老师在讲台上插着腰唾沫横飞，随即又感叹不已，一本看眼看世界的好书，却被邻国上下捧读，是幸运，也是不幸。
终于，讲得热血沸腾的历史老师，注意到了站在后面的曾墨几人，不由咳嗽一声，继续上课。
而此时的曾墨则是满脑子黑线，你啥时候扯偏不好，在领导视察的时候扯歪，这不是给我找事儿吗？
而旁边的沈明怀则是挥了挥手，带着曾墨和方南国悄悄走出教室，方南国表情没有任何变化，主要是他这个领导，不懂英语。
只见沈明怀走出教室，很快点评起来。
“英语口语很纯正，教材词汇翻译到位，学生们也能听懂，我还看到学生在用英语做笔记，很不错，就是这老师，咳咳，扯得有点远。”
曾墨此时眼观鼻鼻观心，事情就是这么个事情，情况就是这么个情况，你是领导，你要批评就批评吧。
只见沈明怀转头看着曾墨，问道。
“曾墨，这种情况，你这个校长一般怎么处理。”
听到沈明怀的问题，曾墨差点没反应过来。
“处理？我处理他干嘛啊，每位老师都有自己的教学风格，只要能让同学们收获知识，那就是好老师。我不懂教学，反正，专业的事情，交给专业的人去做，我从不瞎指挥。”
听到曾墨的回答，沈明怀少见的露出笑容，却不再说话。
为期一周的考察，很快结束，在最后的评审会议上，专家组的评价一致的高。
“不管是正常教学、教师资质、教研材料，都无可挑剔，完全超出了我们的考核标准，还超出了一大截。”
“不仅仅是这样，我注意到，凤凰中学有一项绊脚石计划，不管是食堂打饭阿姨，还是保安和其他工作人员，全都是用英语交流，给学生提供了全英语氛围环境。”
“很多学生，已经超过了英语四级和六级的水平，即便是在大学，这个成绩也是拿得出手的。”
最高兴的要属方南国了，这几天他一直战战兢兢，听不懂英语，他还是能听懂专家组的点评的，不由暗暗对曾墨树了个大拇指。
曾墨也松了一口气，看来这次专家组考察，算是有惊无险。
第八天，曾墨在校门口为专家组送行，临别前，沈明怀并没有再和曾墨说起英语教学的事情，而是问曾墨。
“曾墨，那位历史老师讲的《海国图志》，你知道魏源创作《海国图志》的核心思想是什么吗？”
这个问题，让曾墨有些抓瞎，让他签字搞钱还行，说道教学，他是个战五渣，只要摇头。
“是师夷长技以制夷！华国要壮大，要繁荣，绝不能闭门造车，对我们现在的成绩沾沾自喜。”
“我们在发展，其他国家也没有落后，我们的学生，要站在更高的角度，去看世界。去认识到自己和祖国的不足，然后去完善，去弥补空白。只有这样，国家才能强大，才能为我们的后代，累积更多教育资源。”
沈明怀的语重心长，让曾墨明白，国家，其实和小家一样，都在累积资源，想让自己的下一代，比自己更强，只有这样，才能屹立于世界之林。
“我明白了！沈主任。”
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专家组的规格和规模，都不可谓不夸张。
曾墨不知道的是，他向上级部门递交的申请文件，并没有停留在清水市，而是逐层上报。全英语教学，谁也没有遇到过，蜀省教育口接到审批文件，一时也拿不定主意，上传到了首都。
文件甚至直接递到了华国教育口二把手的手里，看到一家普通中学居然要申请全英语教学，二把手也乐了，搞全英语教学，这所凤凰中学的校长，不是脑子坏，就是有真本事。
很快，审核工作便直接交给了中级教育司二室主任，由二把手直接点将，沈明怀接到任务后，也格外重视，这可是华国第一家普通高级中学的全英语教学申请。
由于沈明怀自己都没接到过这种任务，他一时也有点抓瞎，开了好几天的会，才决定从全国教育口，抽调会英语的精兵强将，组团前往蜀省凤凰中学。
二把手给沈明怀的指示很简单，凤凰中学的全英语教学，要是真的搞好了，要鼓励，要宣传，要当做典范，让其他学校学习。
但是如果凤凰中学是贪功冒进，拿着学生的前途胡搞瞎搞，那沈明怀可是带着尚方宝剑，可一点儿不会给方南国留面子，该怎么收拾曾墨，就怎么收拾。
很快，沈明怀带领着的专家组，便经过简单的工作分配后，直接进驻各个高二年级的班级。他们会在凤凰中学进行为期一周的考察，从上课、师生约谈、教师资质审核、课业准备、教学环境等等各个方面，做出细致专业的考察。
在一周后，给曾墨这个校长，交出的答卷，评上一个分数，及格了，全英语就能继续搞，不及格，那后果连方南国都不敢想象。
而沈明怀，也带着曾墨和方南国两人，视察一番校园后，一点招呼都不打，直接从后门走进了一间正在上课的高二教室。
上课的老师，根本就没接到曾墨的通知，不知道有领导要来考察，正上课呢，看到教室后面悄摸摸走进三个人，吓了一跳。
好在后走进来的曾墨给了他一个眼神，老师才收回视线，继续上课。只见老师继续用流利的英文继续讲到。
“大家都知道，大清割地赔款中，也应运而生出一批放眼看世界的人，代表人物，就是林泽徐！”
“而真正做到争夺清朝闭关锁国，开眼看世界的第一人，则是《海国图志》的作者魏源！”
“这本书在林《四国志》的基础上，介绍了欧洲主要国家的历史沿革和制度文明，更是有八十多张地理插图。”
讲台上的历史老师是个年轻人，讲到华国人走向世界，拓展视野，自己也不禁热血起来，历史老师多半有个通病，就是上课容易上歪，一不留神，就扯远了。
“同学们，你们不出生在那个年代，可能不知道这《海国图志》有多牛叉，这本书的分量，就相当于武侠小说里的《九阴真经》。”
“当年小鬼子来到我们国家，发现这本书后，立马带了回去。从工作人员，到上流社会的贵族，乃至是民间的武士学者，但凡识字的RB人，只要拿过来随便翻几眼，立刻就被深深的吸引住，然后疯狂的为之痴迷。”
“这本书，甚至成为了十九世纪，RB最畅销的天价书，从把俄国打得鸡飞狗跳的东乡平八郎，到横井小楠到伊藤博文，全都是《海国图志》的铁杆粉丝...”
历史老师在讲台上插着腰唾沫横飞，随即又感叹不已，一本看眼看世界的好书，却被邻国上下捧读，是幸运，也是不幸。
终于，讲得热血沸腾的历史老师，注意到了站在后面的曾墨几人，不由咳嗽一声，继续上课。
而此时的曾墨则是满脑子黑线，你啥时候扯偏不好，在领导视察的时候扯歪，这不是给我找事儿吗？
而旁边的沈明怀则是挥了挥手，带着曾墨和方南国悄悄走出教室，方南国表情没有任何变化，主要是他这个领导，不懂英语。
只见沈明怀走出教室，很快点评起来。
“英语口语很纯正，教材词汇翻译到位，学生们也能听懂，我还看到学生在用英语做笔记，很不错，就是这老师，咳咳，扯得有点远。”
曾墨此时眼观鼻鼻观心，事情就是这么个事情，情况就是这么个情况，你是领导，你要批评就批评吧。
只见沈明怀转头看着曾墨，问道。
“曾墨，这种情况，你这个校长一般怎么处理。”
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听到曾墨的回答，沈明怀少见的露出笑容，却不再说话。
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“不仅仅是这样，我注意到，凤凰中学有一项绊脚石计划，不管是食堂打饭阿姨，还是保安和其他工作人员，全都是用英语交流，给学生提供了全英语氛围环境。”
“很多学生，已经超过了英语四级和六级的水平，即便是在大学，这个成绩也是拿得出手的。”
最高兴的要属方南国了，这几天他一直战战兢兢，听不懂英语，他还是能听懂专家组的点评的，不由暗暗对曾墨树了个大拇指。
曾墨也松了一口气，看来这次专家组考察，算是有惊无险。
第八天，曾墨在校门口为专家组送行，临别前，沈明怀并没有再和曾墨说起英语教学的事情，而是问曾墨。
“曾墨，那位历史老师讲的《海国图志》，你知道魏源创作《海国图志》的核心思想是什么吗？”
这个问题，让曾墨有些抓瞎，让他签字搞钱还行，说道教学，他是个战五渣，只要摇头。
“是师夷长技以制夷！华国要壮大，要繁荣，绝不能闭门造车，对我们现在的成绩沾沾自喜。”
“我们在发展，其他国家也没有落后，我们的学生，要站在更高的角度，去看世界。去认识到自己和祖国的不足，然后去完善，去弥补空白。只有这样，国家才能强大，才能为我们的后代，累积更多教育资源。”
沈明怀的语重心长，让曾墨明白，国家，其实和小家一样，都在累积资源，想让自己的下一代，比自己更强，只有这样，才能屹立于世界之林。
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