第二百七十二章 抱负如何去规划
苏离想到这里,突然意识到,如今这个时代,人们还没有这个意识。
在百姓的眼里,飞蝗是代表着天罚来的,他们每个人都对飞蝗怀着敬畏,更别提吃了。
苏离想到这点,正好看到有一只飞蝗飞到了一个百姓的身上,这个百姓立马跪了下来,大声说:“我求求你,别吃我,快点走开,别吃我。”
他一边说,一边磕着头,他身上的飞蝗被他一抖动,立马飞走了。
等到飞蝗飞走了,这人这才满头大汗的跌坐在地上喘着气。
苏离看到这一幕,叹了口气说:“看来,这件事没有那么简单啊!得从长计议,算了,暂时不想了,还是回去研究一下祭文吧,早点研究透,早点写出来,一切就解决了,这样下去,可不是个事啊!”
苏离摇着头,进了苏府,他回到府中后,什么都没有过问,直接去了书房。
这段时间以来,苏离翻看了许多历史典籍,也终于将大楚皇朝五百年来的一切看了一遍,现在,苏离满脑子都被这些东西包裹着,他在汲取大楚皇朝五百年来,对于写祭文有用的东西。
苏离当初答应叶千山,不过,经过这两个多月来,他也意识到,这件事没有那么简单。
毕竟五百年的东西太多了,要如何去整理,得看苏离的能力,寻常人别说整理了,看完能记住多少呢?
得亏苏离是个理科生,前世总结出的学习方法,在此刻起到了关键作用,他一边想,一边将有用的东西整理到纸上,并且罗列的清清楚楚。
如果有大儒在苏离旁边,定然会被震惊到,因为苏离在纸上写的东西,他们也整理出了一些,但却没有苏离整理的那么详细,那么合乎情理。
苏离整理出的每一点,都是十分重要的,就像任何一本书一样,都会有一个最适合它的大纲,而苏离整理出的正是大纲,是大楚皇朝五百年来的大纲。
当然,也不是说苏离一个人就有这么大的本事,他也有很多地方疑惑的、不确定的,所以,他单独整理出了一些自己不能确定的东西,然后留着哪天去梅府找董大儒商量商量。
第二天,苏六和往日一样早起学习,当然了,大黄是条通灵性的狗,他跟着苏六来到书房外,就不进去了,它等到苏六进去后,静静地趴在地上眯着眼。
它知道,这个地方是神圣的地方,它不能进去,所以它就不进去。
这几天,苏离因为要研究历史典籍,所以索性睡在了书房,苏离看到苏六来了,就问:“六儿,大黄怎么样了?”
“老师,大黄很好,它很听话,现在它正在书房门口守着呢!”
“哦,那就好,不过它昨晚睡在哪里?”
听到自己老师问这个,苏六有些不好意思的说:“这个……”
苏离当然看出苏六的不好意思,他猜到苏六将大黄带到自己的屋中,不过他没有说什么。
“六儿,人和狗还是有区别的,所以以后可别把它带回自己的屋子了,等下我让老何去想办法,给它单独搭个窝,让它睡在里面就行了,好不好?”
“嗯,好,我答应老师,不过有一点六儿希望老师同意。”
“你想让老师同意什么?说吧,只要我能做到。”
“老师,能不能给大黄多吃点东西,您看它都饿成这个样子了,当然,六儿知道这个要求有点过分,毕竟现在外面有多少人都吃不上饭,所以,六儿愿意拿出自己的一部分来给大黄,六儿希望老师同意。”
苏离听了苏六说的这话,内心一阵感触。
大黄曾经救过苏六,所以,现在苏六愿意将自己的饭分给大黄,这就是人与动物之间的感情,在苏六眼里,大黄是自己的朋友,更是亲人,所以他才能为了大黄对着苏离提请求。
苏六看到苏离没有说什么,以为是苏离不准备同意,于是,苏六对着苏离跪下来说:“老师,六儿求您了。”
苏离有些意外,这还是苏六第一次求自己,还是为了大黄来求自己,说明这孩子有情有义。
苏离上前一步,将苏六扶起来说:“六儿,老师又没说不同意,你这是做什么?”
“老师,这么说您同意了?”
“同意什么?你以为老师会让你把你的饭拿出来给它啊?”
“那……老师您不同意?”
“你呀,想什么呢?老师缺那点银子吗?记住,只要是进了我们苏府的,无论是人还是动物,都能吃饱饭,绝对不会饿肚子,明白了吗?”
“学生多谢老师。”
“行了,以后就不要担心这些事了,你现在需要做的,就是努力学知识,争取在十四岁就能勾勒出正气宫,这才是你的第一个目标。
人活着,一定得有目标,所以一定要有目标,有计划的去做任何事情,你还小,不懂这些,今日正好说到这里,那老师就来给你讲一讲这些东西。”
苏六听到自己老师今天对自己讲的东西,他也觉得很重要,于是他说:“学生洗耳恭听。”
“六儿,老师问你,人为什么活着?”
“嗯……为了吃饱饭?”
“这么说,也对也不对。对的是人活着,就得吃饭,只有吃饭才能活着,错的是,吃饭只是最基本的东西,如果说一个人一辈子都在为了吃饭而奔波,那只能说,他活的太累了。
人活着,最主要的目的应该是为了实现自己心中的抱负,亦或者是自己的目标。
那什么是抱负呢?抱负就是一个人的理想,比如说你要做什么?然后你就得为了自己的想法去努力奋斗,只有奋斗你的理想才能实现。
如果说一个人只有理想,他每天什么都不做,就光空想了,那你说他的理想能实现吗?”
“不能。”
“嗯,当然不能了。
那目标是什么呢?目标就是一个人为了自己的理想或者抱负而去做出的一些规划。
六儿你也知道,理想实现起来很困难吧!”
“是的,很困难。”
“那么,我们就要想办法,如何去实现我们的理想和抱负。”
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在百姓的眼里,飞蝗是代表着天罚来的,他们每个人都对飞蝗怀着敬畏,更别提吃了。
苏离想到这点,正好看到有一只飞蝗飞到了一个百姓的身上,这个百姓立马跪了下来,大声说:“我求求你,别吃我,快点走开,别吃我。”
他一边说,一边磕着头,他身上的飞蝗被他一抖动,立马飞走了。
等到飞蝗飞走了,这人这才满头大汗的跌坐在地上喘着气。
苏离看到这一幕,叹了口气说:“看来,这件事没有那么简单啊!得从长计议,算了,暂时不想了,还是回去研究一下祭文吧,早点研究透,早点写出来,一切就解决了,这样下去,可不是个事啊!”
苏离摇着头,进了苏府,他回到府中后,什么都没有过问,直接去了书房。
这段时间以来,苏离翻看了许多历史典籍,也终于将大楚皇朝五百年来的一切看了一遍,现在,苏离满脑子都被这些东西包裹着,他在汲取大楚皇朝五百年来,对于写祭文有用的东西。
苏离当初答应叶千山,不过,经过这两个多月来,他也意识到,这件事没有那么简单。
毕竟五百年的东西太多了,要如何去整理,得看苏离的能力,寻常人别说整理了,看完能记住多少呢?
得亏苏离是个理科生,前世总结出的学习方法,在此刻起到了关键作用,他一边想,一边将有用的东西整理到纸上,并且罗列的清清楚楚。
如果有大儒在苏离旁边,定然会被震惊到,因为苏离在纸上写的东西,他们也整理出了一些,但却没有苏离整理的那么详细,那么合乎情理。
苏离整理出的每一点,都是十分重要的,就像任何一本书一样,都会有一个最适合它的大纲,而苏离整理出的正是大纲,是大楚皇朝五百年来的大纲。
当然,也不是说苏离一个人就有这么大的本事,他也有很多地方疑惑的、不确定的,所以,他单独整理出了一些自己不能确定的东西,然后留着哪天去梅府找董大儒商量商量。
第二天,苏六和往日一样早起学习,当然了,大黄是条通灵性的狗,他跟着苏六来到书房外,就不进去了,它等到苏六进去后,静静地趴在地上眯着眼。
它知道,这个地方是神圣的地方,它不能进去,所以它就不进去。
这几天,苏离因为要研究历史典籍,所以索性睡在了书房,苏离看到苏六来了,就问:“六儿,大黄怎么样了?”
“老师,大黄很好,它很听话,现在它正在书房门口守着呢!”
“哦,那就好,不过它昨晚睡在哪里?”
听到自己老师问这个,苏六有些不好意思的说:“这个……”
苏离当然看出苏六的不好意思,他猜到苏六将大黄带到自己的屋中,不过他没有说什么。
“六儿,人和狗还是有区别的,所以以后可别把它带回自己的屋子了,等下我让老何去想办法,给它单独搭个窝,让它睡在里面就行了,好不好?”
“嗯,好,我答应老师,不过有一点六儿希望老师同意。”
“你想让老师同意什么?说吧,只要我能做到。”
“老师,能不能给大黄多吃点东西,您看它都饿成这个样子了,当然,六儿知道这个要求有点过分,毕竟现在外面有多少人都吃不上饭,所以,六儿愿意拿出自己的一部分来给大黄,六儿希望老师同意。”
苏离听了苏六说的这话,内心一阵感触。
大黄曾经救过苏六,所以,现在苏六愿意将自己的饭分给大黄,这就是人与动物之间的感情,在苏六眼里,大黄是自己的朋友,更是亲人,所以他才能为了大黄对着苏离提请求。
苏六看到苏离没有说什么,以为是苏离不准备同意,于是,苏六对着苏离跪下来说:“老师,六儿求您了。”
苏离有些意外,这还是苏六第一次求自己,还是为了大黄来求自己,说明这孩子有情有义。
苏离上前一步,将苏六扶起来说:“六儿,老师又没说不同意,你这是做什么?”
“老师,这么说您同意了?”
“同意什么?你以为老师会让你把你的饭拿出来给它啊?”
“那……老师您不同意?”
“你呀,想什么呢?老师缺那点银子吗?记住,只要是进了我们苏府的,无论是人还是动物,都能吃饱饭,绝对不会饿肚子,明白了吗?”
“学生多谢老师。”
“行了,以后就不要担心这些事了,你现在需要做的,就是努力学知识,争取在十四岁就能勾勒出正气宫,这才是你的第一个目标。
人活着,一定得有目标,所以一定要有目标,有计划的去做任何事情,你还小,不懂这些,今日正好说到这里,那老师就来给你讲一讲这些东西。”
苏六听到自己老师今天对自己讲的东西,他也觉得很重要,于是他说:“学生洗耳恭听。”
“六儿,老师问你,人为什么活着?”
“嗯……为了吃饱饭?”
“这么说,也对也不对。对的是人活着,就得吃饭,只有吃饭才能活着,错的是,吃饭只是最基本的东西,如果说一个人一辈子都在为了吃饭而奔波,那只能说,他活的太累了。
人活着,最主要的目的应该是为了实现自己心中的抱负,亦或者是自己的目标。
那什么是抱负呢?抱负就是一个人的理想,比如说你要做什么?然后你就得为了自己的想法去努力奋斗,只有奋斗你的理想才能实现。
如果说一个人只有理想,他每天什么都不做,就光空想了,那你说他的理想能实现吗?”
“不能。”
“嗯,当然不能了。
那目标是什么呢?目标就是一个人为了自己的理想或者抱负而去做出的一些规划。
六儿你也知道,理想实现起来很困难吧!”
“是的,很困难。”
“那么,我们就要想办法,如何去实现我们的理想和抱负。”
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