第一百二十三章 长记性
日行一善？
所有人都憋不住想笑。
的确，清溪高中的加分体系是很严苛的，宋廷川要想一天加三分……只怕日行一善都不一定够。
一帮吃瓜的偷偷捂嘴，看热闹不嫌事儿大。
宋廷川面色一僵，但话已经出口，这个年龄段的男生又相当好面子，宋廷川自然也不例外，要他反口说算了他可做不到。
不仅做不到，人还想着继续跟校长讨价还价呢。
“还有一点，校长，我觉得，抄校规是一件很没有意义的事情。”
兰校长眉峰微挑，不表态，只是示意宋廷川继续往下说。
宋廷川也不客气：
“校长罚我们抄校规的目的是希望我们能记住校规，但如果我们本身就能记住校规，抄，就变成了一件没有意义又浪费时间的事情，您觉得呢？”
校长双手乘着讲台，看着宋廷川，似笑非笑：
“我想宋廷川同学搞错了，我让大家抄校规的目的是，记住，并遵守校规。”
最后五个字，校长咬得贼重。
宋廷川也笑：
“可是遵守的前提是记住，要能记住了才能去遵守。”
“哦？是吗？”
校长的手指轻轻敲打着课桌，停顿了有两秒，他才反问宋廷川：
“所以呢？宋同学的校规记住了吗？”
宋廷川要的就是这句话，得意得甚至抬手打了一个响指：
“倒背如流。”
“那宋同学倒着背一遍我听听？”
众：“……”
校长大人别皮好吗。
这尼玛是人能做到的吗？
结果这个念头刚一升起，那边宋廷川已经张嘴了：
“反违勿切，守遵格严例条上以于对学同有所望希……”
众：“！！！”
高一(5)班所有人不自觉咽了咽口水。
呜呜呜他们收回刚才的想法，这的确是人能做到的！妈的哪里来的变态！
麻麻我要回家，这班里已经没有我的容身之处了！
太过分了！
他们才十几岁，为什么要经历这些，为什么要如此打击他们脆弱的心灵？嘤嘤嘤……
而且宋廷川似乎为了节约时间，语速跟爆豆子一样，哔哩吧啦又哔哩吧啦……
众人甚至都跟不上去核对他究竟是对还是错。
没关系，有一个人能跟上的。
等宋廷川念完，校长扭头看了苏男一眼，苏男点头：
“一字不差。”
所有人都麻木了。
他们算是看明白了，这俩畜生打架，他们这些凡夫俗子就连吃瓜都费劲。
兰校长赞许地看了宋廷川一样，宋廷川得意地露出一口大白牙。
但校长下一句话他就乐不起来了——
“所以你看，宋同学都倒背如流了，但这操行还是能被扣下去九十九分，看样子记住并不一定能保证遵守呢。”
宋廷川：“……”
哦豁，他好像翻车了。
校长继续笑眯眯地道：
“我明白宋同学的意思，你想证明自己都会背了没有再抄的必要，但其实你误会我的初衷了。”
“我最初让大家抄校规的目的确实是长记性，但这个记性，要记的却并不是校规，我要大家记的，是抄校规这个过程的痛苦。”
在场所有人：“！！！”
哇这个糟老头子坏的很！
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所有人都憋不住想笑。
的确，清溪高中的加分体系是很严苛的，宋廷川要想一天加三分……只怕日行一善都不一定够。
一帮吃瓜的偷偷捂嘴，看热闹不嫌事儿大。
宋廷川面色一僵，但话已经出口，这个年龄段的男生又相当好面子，宋廷川自然也不例外，要他反口说算了他可做不到。
不仅做不到，人还想着继续跟校长讨价还价呢。
“还有一点，校长，我觉得，抄校规是一件很没有意义的事情。”
兰校长眉峰微挑，不表态，只是示意宋廷川继续往下说。
宋廷川也不客气：
“校长罚我们抄校规的目的是希望我们能记住校规，但如果我们本身就能记住校规，抄，就变成了一件没有意义又浪费时间的事情，您觉得呢？”
校长双手乘着讲台，看着宋廷川，似笑非笑：
“我想宋廷川同学搞错了，我让大家抄校规的目的是，记住，并遵守校规。”
最后五个字，校长咬得贼重。
宋廷川也笑：
“可是遵守的前提是记住，要能记住了才能去遵守。”
“哦？是吗？”
校长的手指轻轻敲打着课桌，停顿了有两秒，他才反问宋廷川：
“所以呢？宋同学的校规记住了吗？”
宋廷川要的就是这句话，得意得甚至抬手打了一个响指：
“倒背如流。”
“那宋同学倒着背一遍我听听？”
众：“……”
校长大人别皮好吗。
这尼玛是人能做到的吗？
结果这个念头刚一升起，那边宋廷川已经张嘴了：
“反违勿切，守遵格严例条上以于对学同有所望希……”
众：“！！！”
高一(5)班所有人不自觉咽了咽口水。
呜呜呜他们收回刚才的想法，这的确是人能做到的！妈的哪里来的变态！
麻麻我要回家，这班里已经没有我的容身之处了！
太过分了！
他们才十几岁，为什么要经历这些，为什么要如此打击他们脆弱的心灵？嘤嘤嘤……
而且宋廷川似乎为了节约时间，语速跟爆豆子一样，哔哩吧啦又哔哩吧啦……
众人甚至都跟不上去核对他究竟是对还是错。
没关系，有一个人能跟上的。
等宋廷川念完，校长扭头看了苏男一眼，苏男点头：
“一字不差。”
所有人都麻木了。
他们算是看明白了，这俩畜生打架，他们这些凡夫俗子就连吃瓜都费劲。
兰校长赞许地看了宋廷川一样，宋廷川得意地露出一口大白牙。
但校长下一句话他就乐不起来了——
“所以你看，宋同学都倒背如流了，但这操行还是能被扣下去九十九分，看样子记住并不一定能保证遵守呢。”
宋廷川：“……”
哦豁，他好像翻车了。
校长继续笑眯眯地道：
“我明白宋同学的意思，你想证明自己都会背了没有再抄的必要，但其实你误会我的初衷了。”
“我最初让大家抄校规的目的确实是长记性，但这个记性，要记的却并不是校规，我要大家记的，是抄校规这个过程的痛苦。”
在场所有人：“！！！”
哇这个糟老头子坏的很！
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