第608章 士气（9更）
突然抵达南省的学生团，不仅仅刘老师有些紧张，省中学那边也有点紧张，学生团一共46人，刚好一个班级。
而此次参加IMO选拔赛的各校学生加起来刚好50人，高中部25人，初中部25人，同样算一个班级。
现在有一个问题，该学生团平均年纪18岁，属于高二学生，可他们这边25名学生是初中学生，极有可能在实力上面便存在一定距离。
那么如何把差距拉小呢，得需要高中部25名学生扛大梁才成。
刘老师还没有讲到这一点，目前是先把同学们的士气与斗志拉起来，然后现把真正的问题说出来。
见眼时机差不多，刘老师便大声问，“同学们，你们能做到吗？！”
“能！能！能！”
车内，响起同学们兴奋又有力量的声音，原来是有国外学生团过来，才让他们提前去省中学。
时宁目光稍微暗了少许，从刘老师的言语里嗅出一丝不同寻常。
侧首，准备问和自己坐一块的陆识安，却见他侧颜清隽线条绷紧少许，似是在思考什么问题。
时宁身子坐正，没有打扰。
昂扬又整齐的声音刚落下，有一名男生提问，“刘老师，国外来的学生是说英语吧，我英语一般般，到时候怎么交流啊！”
“对啊，刘老师，我的英文水平一般般，到时候有学习上面的交流，怎么沟通啊。”
代表一个国家学生形象，万一毁在不会说英文的上面，岂不出大问题。
刘老师闻言，反而笑了，“你们英文一般般，而他们呢，中文仅限“谢谢”“对不起”“你好”，在语言这方面你们已经赢过对方了。”
不会交流，害怕影响整体形象，可不能因此而士气低落。
车内有正处于变声其的男生笑声传来，“刘老师，你这么一说，我就放心了！”
“对对对，我也放心了！他们不会说中文，我们好歹还能说点中文。不过像数学这一类交流，都要统一公式，可以直接在纸上面有计算的方式交流，分个高低，挺好的啊。”
时宁闻言，嘴角又抿起少许。
挺好的？
并不好。
不管是怎样的交流，口语上面的交流不可避免。
不过，学生团里应该有翻译吧。
心里想着，一名男生提出自己的疑问，“好是好，但是，我们除了做题之外还有和对方解释为什么要这么解的过程吧。全靠纸上交流，不现实。”
理科生有一点好，对不切实际的问题要么不想，真要想到就会努力寻找解决的办法。
就像现在，他们把自己想到的问题一一说出来，等到问到再也没有问题可问，相当于他们把存在的问题全部问完。
围绕英文不太好，怕丢脸的话题至少讨论了五分钟，刘老师这才重新道：“随时有两名翻译，你们不懂可以问。”
“七天时间，你们多和他们相处，说不定还能提高口语水平呢。他们教你们口语，反过来你们也可以教他们中文啊。”
“如何交流，会不会出现困难，困难肯定有，就看你们怎么去解决。”
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而此次参加IMO选拔赛的各校学生加起来刚好50人，高中部25人，初中部25人，同样算一个班级。
现在有一个问题，该学生团平均年纪18岁，属于高二学生，可他们这边25名学生是初中学生，极有可能在实力上面便存在一定距离。
那么如何把差距拉小呢，得需要高中部25名学生扛大梁才成。
刘老师还没有讲到这一点，目前是先把同学们的士气与斗志拉起来，然后现把真正的问题说出来。
见眼时机差不多，刘老师便大声问，“同学们，你们能做到吗？！”
“能！能！能！”
车内，响起同学们兴奋又有力量的声音，原来是有国外学生团过来，才让他们提前去省中学。
时宁目光稍微暗了少许，从刘老师的言语里嗅出一丝不同寻常。
侧首，准备问和自己坐一块的陆识安，却见他侧颜清隽线条绷紧少许，似是在思考什么问题。
时宁身子坐正，没有打扰。
昂扬又整齐的声音刚落下，有一名男生提问，“刘老师，国外来的学生是说英语吧，我英语一般般，到时候怎么交流啊！”
“对啊，刘老师，我的英文水平一般般，到时候有学习上面的交流，怎么沟通啊。”
代表一个国家学生形象，万一毁在不会说英文的上面，岂不出大问题。
刘老师闻言，反而笑了，“你们英文一般般，而他们呢，中文仅限“谢谢”“对不起”“你好”，在语言这方面你们已经赢过对方了。”
不会交流，害怕影响整体形象，可不能因此而士气低落。
车内有正处于变声其的男生笑声传来，“刘老师，你这么一说，我就放心了！”
“对对对，我也放心了！他们不会说中文，我们好歹还能说点中文。不过像数学这一类交流，都要统一公式，可以直接在纸上面有计算的方式交流，分个高低，挺好的啊。”
时宁闻言，嘴角又抿起少许。
挺好的？
并不好。
不管是怎样的交流，口语上面的交流不可避免。
不过，学生团里应该有翻译吧。
心里想着，一名男生提出自己的疑问，“好是好，但是，我们除了做题之外还有和对方解释为什么要这么解的过程吧。全靠纸上交流，不现实。”
理科生有一点好，对不切实际的问题要么不想，真要想到就会努力寻找解决的办法。
就像现在，他们把自己想到的问题一一说出来，等到问到再也没有问题可问，相当于他们把存在的问题全部问完。
围绕英文不太好，怕丢脸的话题至少讨论了五分钟，刘老师这才重新道：“随时有两名翻译，你们不懂可以问。”
“七天时间，你们多和他们相处，说不定还能提高口语水平呢。他们教你们口语，反过来你们也可以教他们中文啊。”
“如何交流，会不会出现困难，困难肯定有，就看你们怎么去解决。”
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