112 他送给我们一句话
一件事，开始的时候总是非常有热情，时间一长，激情褪去，动力就不足了，这不仅像极了爱情，用在学习上，这个道理也同样受用。
初二已经快接近尾声了，看过去的两年时光，大家在初二这个分水岭，关于学习成绩的较量，已经越演越烈，第一名永远都是李玲，倒数第一倒不是稳定的。
差生和优等生之间的差距，已经变成了一道无法跨越的鸿沟，这不是重点初中，没有哪个老师敢讲排名多少一定能考重点高中，中等的一定差不多能考个普通高中。
初中是义务教育，很多家长乃至学生，都是抱着完成国家规定的任务来的，非要谈目的性是否强烈这个问题，那也是仁者见仁智者见智。
时隔多年，当我回响起这段初中的稚嫩时光的时候，会不禁感叹，当时觉得自己年少，但没有想到，这粗糙简陋的三年，不少后面没有继续读书的孩子，他们的人生三观，都是在这里形成的。
教育还是要引起重视，多认识几个字，总是不差的。
尤其到了初二这条岔路口，成绩好的孩子，看上去前途似乎更明媚一些。
在过去的三次期末考试还有期中考试中，我都没有考过第一名，而且同第一名落下30分左右的差距。
老班前阵子在总结我们的排名表的时候，强调了这个问题，他说，一个班的第一名若老是同一个人，只能说明这个班级的整体实力不强，而且我们班成绩排名出现了“断层”，第一名和第二名的差距很大，第五名和第六名差距也有20分左右，这种现象非常不好，按理说，名次之间的差距应该控制在3至5分才对。
这种“断层”现象，让我们班的平均分排名严重下降，而且前几名考上重点的名额希望小了一些。
他说完，双手交叉在身后，时不时“唉声叹气”了一会，看上去，是真的为我们着急，这个问题，看上去很严重。
不知道你有没有发现这个情况，被他这么一说，趁着课间时间，我跑到后面仔细研究了一下排名表，前三十名和三十名后面，分水岭明显，能看得出来，是两种实力差距过于大的表现。
岭南中学一直疯传着一个理论，说是等升到初三，老班乃至各个老师，对前三十名和后三十名的态度是不一样的。
能升学的，希望他们好好升学，做重点培养对象；不能升学的，视作放弃对象，要求不是努力学习，而是不惹事，不闹事，平平安安就好。
现在我们还是初二，并没有受到如此明显的差别待遇，但今天听老班的口气，他应该还是没有像传言那样，对我们产生了放弃的态度吧。
我们是他带的第一届初二生，要一直负责到毕业的，一定会成为他的第一届毕业生。
这样一来，我们的中考成绩同他日后的职业发展、晋升之类的，还是有密切联系的，所以，他对我们一直尽职尽责，兢兢业业，非常上心。
看见别的班主任“管教有方”，他也会学习学习，总结出一些好的经验适用到我们身上。
虽然他脾气偏暴躁，但总体而言，他是一个非常负责人的好班主任。
下午的英语课，王老师走进来，他挠挠头，看着我我们有点垂头丧气的样子，竟然不是像往常一下，开始上课，而是笑着说了几句话：“上午你们班主任，他找我谈心，说对你们的成绩很担忧，我还帮着劝了一把。
当班主任看样子是真的挺累的，幸好我只是一个授课老师。
不过，总而言之，老师什么的都只能做辅助作用，你们现在做不做，这是直接关系到你们未来能不能的问题的。
不想把大家只当做一个小孩子看待，你们已经有了自己的想法，有空可以想一想，一年后，是走进高中学校大门还是回家种田？
这些……都取决于初中剩下来的一年时光。
不要说什么，只有一年啦，来不及啦，只有一年，也比只有一个月好。从现在开始，好好听课，将来的你们一定会感激现在努力的自己。
一不小心说多了，还是送你们一句话吧。我最喜欢的一句话。”
说完，他拿起粉笔转身，在黑板上用流畅潇洒的字体写了一句话，一句对我来说，影响深刻的话：“The minute you think of giving up， think of the reason why you held on so long.”
他写完，拍拍手上的灰，笑着说道：“这意思恐怕就不用我解释了吧？我对自己教的学生，还是有信心的。
当然为了防止产生歧义，我还是简单解释一下吧，这句话的意思是‘当你想要放弃的时候，想想你坚持这么久的理由。’
‘人生在世，不如意之事十之八九’，哪能什么时候都那么一帆风顺，但是，要是碰到一点点挫折，就像放弃，那你永远都抵达不了成功的彼岸。”
我把这句话认真的抄写在自己的英语笔记本的扉页上，每次打开笔记本，都会想起他送这句话给我们的时候，那闪着光的眼睛。
或许，老师们并没有拥有一个成功满意的人生，但他们却帮助很多学生飞出了大山，唤起了他们自己的思想，梦想还有成功，这便是老师最伟大的地方吧。
他们不是伟人，却给我们无人能及的希望，还有一个叫做“梦想”的方向。
人生的三观，是一个人最坚韧的翅膀，我们生长在这里，它们也生长在这里。
突然想起一段歌词“如果没有遇见你，我将是会在哪里，日子过得怎么样？人生是否要珍惜？”
小孩子比大人更好调教的地方，在于我们还信道理，尤其是许多老师都认为这是真理的道理，但大人不同，大人有了经验，就开始藐视道理。
可道理从来都是道理，不信不用，就是一堆屁话，信了用了坚持了，这个就是“至理名言”，人生的座右铭。
相信有时候就是一种力量。
老班今天惆怅的神情，还有王老师送给我们的这句话，在我往后时光里，每次遇到困难或者自己想要放弃的时候，都会想起，感叹一番，自我激励一番，继续前行。
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初二已经快接近尾声了，看过去的两年时光，大家在初二这个分水岭，关于学习成绩的较量，已经越演越烈，第一名永远都是李玲，倒数第一倒不是稳定的。
差生和优等生之间的差距，已经变成了一道无法跨越的鸿沟，这不是重点初中，没有哪个老师敢讲排名多少一定能考重点高中，中等的一定差不多能考个普通高中。
初中是义务教育，很多家长乃至学生，都是抱着完成国家规定的任务来的，非要谈目的性是否强烈这个问题，那也是仁者见仁智者见智。
时隔多年，当我回响起这段初中的稚嫩时光的时候，会不禁感叹，当时觉得自己年少，但没有想到，这粗糙简陋的三年，不少后面没有继续读书的孩子，他们的人生三观，都是在这里形成的。
教育还是要引起重视，多认识几个字，总是不差的。
尤其到了初二这条岔路口，成绩好的孩子，看上去前途似乎更明媚一些。
在过去的三次期末考试还有期中考试中，我都没有考过第一名，而且同第一名落下30分左右的差距。
老班前阵子在总结我们的排名表的时候，强调了这个问题，他说，一个班的第一名若老是同一个人，只能说明这个班级的整体实力不强，而且我们班成绩排名出现了“断层”，第一名和第二名的差距很大，第五名和第六名差距也有20分左右，这种现象非常不好，按理说，名次之间的差距应该控制在3至5分才对。
这种“断层”现象，让我们班的平均分排名严重下降，而且前几名考上重点的名额希望小了一些。
他说完，双手交叉在身后，时不时“唉声叹气”了一会，看上去，是真的为我们着急，这个问题，看上去很严重。
不知道你有没有发现这个情况，被他这么一说，趁着课间时间，我跑到后面仔细研究了一下排名表，前三十名和三十名后面，分水岭明显，能看得出来，是两种实力差距过于大的表现。
岭南中学一直疯传着一个理论，说是等升到初三，老班乃至各个老师，对前三十名和后三十名的态度是不一样的。
能升学的，希望他们好好升学，做重点培养对象；不能升学的，视作放弃对象，要求不是努力学习，而是不惹事，不闹事，平平安安就好。
现在我们还是初二，并没有受到如此明显的差别待遇，但今天听老班的口气，他应该还是没有像传言那样，对我们产生了放弃的态度吧。
我们是他带的第一届初二生，要一直负责到毕业的，一定会成为他的第一届毕业生。
这样一来，我们的中考成绩同他日后的职业发展、晋升之类的，还是有密切联系的，所以，他对我们一直尽职尽责，兢兢业业，非常上心。
看见别的班主任“管教有方”，他也会学习学习，总结出一些好的经验适用到我们身上。
虽然他脾气偏暴躁，但总体而言，他是一个非常负责人的好班主任。
下午的英语课，王老师走进来，他挠挠头，看着我我们有点垂头丧气的样子，竟然不是像往常一下，开始上课，而是笑着说了几句话：“上午你们班主任，他找我谈心，说对你们的成绩很担忧，我还帮着劝了一把。
当班主任看样子是真的挺累的，幸好我只是一个授课老师。
不过，总而言之，老师什么的都只能做辅助作用，你们现在做不做，这是直接关系到你们未来能不能的问题的。
不想把大家只当做一个小孩子看待，你们已经有了自己的想法，有空可以想一想，一年后，是走进高中学校大门还是回家种田？
这些……都取决于初中剩下来的一年时光。
不要说什么，只有一年啦，来不及啦，只有一年，也比只有一个月好。从现在开始，好好听课，将来的你们一定会感激现在努力的自己。
一不小心说多了，还是送你们一句话吧。我最喜欢的一句话。”
说完，他拿起粉笔转身，在黑板上用流畅潇洒的字体写了一句话，一句对我来说，影响深刻的话：“The minute you think of giving up， think of the reason why you held on so long.”
他写完，拍拍手上的灰，笑着说道：“这意思恐怕就不用我解释了吧？我对自己教的学生，还是有信心的。
当然为了防止产生歧义，我还是简单解释一下吧，这句话的意思是‘当你想要放弃的时候，想想你坚持这么久的理由。’
‘人生在世，不如意之事十之八九’，哪能什么时候都那么一帆风顺，但是，要是碰到一点点挫折，就像放弃，那你永远都抵达不了成功的彼岸。”
我把这句话认真的抄写在自己的英语笔记本的扉页上，每次打开笔记本，都会想起他送这句话给我们的时候，那闪着光的眼睛。
或许，老师们并没有拥有一个成功满意的人生，但他们却帮助很多学生飞出了大山，唤起了他们自己的思想，梦想还有成功，这便是老师最伟大的地方吧。
他们不是伟人，却给我们无人能及的希望，还有一个叫做“梦想”的方向。
人生的三观，是一个人最坚韧的翅膀，我们生长在这里，它们也生长在这里。
突然想起一段歌词“如果没有遇见你，我将是会在哪里，日子过得怎么样？人生是否要珍惜？”
小孩子比大人更好调教的地方，在于我们还信道理，尤其是许多老师都认为这是真理的道理，但大人不同，大人有了经验，就开始藐视道理。
可道理从来都是道理，不信不用，就是一堆屁话，信了用了坚持了，这个就是“至理名言”，人生的座右铭。
相信有时候就是一种力量。
老班今天惆怅的神情，还有王老师送给我们的这句话，在我往后时光里，每次遇到困难或者自己想要放弃的时候，都会想起，感叹一番，自我激励一番，继续前行。
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