15. 物理LV2：学霸级别
胖子赶紧翻书，他丝毫不知道杨晨说的这句话是什么意思，只是不明觉厉，应该是唬人的。打开课本，仔细核对，竟然一个字也没有错。
刘阳辉还在回想杨晨这句话是什么意思。因为乍一听，好像能听懂，但要真正了解这句话的意思，还是要核对。赶紧翻书，一字不差，有两把刷子。物理是一门非常严谨的学科，定义清晰明了且惜墨如金。
王丽雅目瞪口呆，挂了七门理科的人不应该是这种水平啊？
刘新平微微错愕，不错，居然回答上来了，这个定义在第一节的中间部分，其实也不长，但能回答上来的人应该不多。很多人虽然了解其意思，但并不知道原话怎么说，还说的如此精确。
暗叹杨晨记性可以。不对，他刚才一直想要快点起来回答，肯定不想让记忆逐渐变淡，这个定义看来难度不大，得出一点有难度的。看看你记忆力能够好到什么程度？
“杨晨，能量是不连续的，只能取一些离散的数值，普朗克把每一个能量值称作能量子，这是能量的最小单位，称为普朗克常量，请问，普朗克常量的具体值是多少？”
大家赶紧翻书。普朗克常量通常是用字母h来表示，很少有人能记住这个值具体是多少？只知道开头部分是6.6，后面是10的-34次方这个数量级。
有人看到心中所想和课本上的值前两位一样时，暗自高兴，看来我的记性还可以，差不太远。
胖子摸摸后脑勺，连课本也没带，当然不知道，不过还是记下了这个问题，准备下去翻书看看。绝大多数同学认为这是一道常识题，这个常量不止在大学课本上出现过，在高中课本上也是经常出现。
杨晨回答道：“6.6乘以10的-34次方J·S。”
看到杨晨的回答没有错，大家对他刮目相看，记得这个数字说明确实用心了。
“不对。”刘新平教授微笑道。
此言一出，班上一阵骚动，怎么不对了？明明就是这个值，课本上就是这样写的。
“杨晨，我不仅需要你能够回答出前2位有效数字，还要回答出前8位有效数字。”
刘新平教授有点得意，能记住前两位有效数字不过是普通人水平，到我这里绝对过不了关。看你如何回答前8位有效数字？
原来教授是这个意思，他们根本无法回答出前8位有效数字，考试也不会这么考，顶多前三位有效数字，也就是精确到小数点后两位就行了。教授这么出题，明显在刁难他。
“6.6260693×10^-34J·s 。”
全班哗然，前8位有效数字，这个很不容易，几乎没人回答成这样，根本用不着记忆。不比圆周率pi（π）：3.114926，大家朗朗上口，而这个普朗克常量大家根本就不记得。
但杨晨娓娓道来，似乎一切都在掌控中，这就牛逼了。刚才还露出一脸得意笑容的刘新平教授脸色一僵，随即绽放出笑容来。
小伙子可以啊，能记住这个数字的都相当不容易，就算刘新平教授自己听到这个回答的时候，也是悄然落下视线，看到课本上这个准确的数字，才相信杨晨的回答完全正确。
杨晨记忆力这么好？短短几分钟就能记住？要说刚才记住的只是文字，现在记住的就是活生生的数字。
陆惠芳一脸震惊的看着杨晨，看来杨晨的记忆能力很好，他在英语上的单词记忆就已经说明了这一点，一般英语成绩好的人都是记忆力不差的人。
全班同学都呆呆地看着杨晨，这还是那个挂七门科快要退学的学生吗？
身为寝室舍友的刘阳辉不可思议的盯着杨晨，不记得杨晨有看过量子力学啊？难道这家伙偷偷在图书馆里放了一本量子力学？看来，我要加倍努力了，不然很有可能被杨晨超过。
不对，理科不应该这么学，不能讲究记忆。杨晨兴许只是记性好而已，理科应该有理科的思维，要理解其真正含义，不能只限于字面意思。想到这里，刘新平教授决定加大一点难度。
拿起粉笔，在黑板上写下一道选择题。
随着绝对温度的升高，黑体的最大单色辐出度将（）
A.取决于周围的环境。
B.不受影响。
C.向长波方向移动。
D.向短波方向移动。
E.先向长波方向，再向短波方向移动。
现在9月初，刘新平教授没有讲过几堂课，只讲了前三节，做了一些简单的习题。而关于黑体的习题却是一道也没有讲过，也没有做过习题。
看到这个题目，有的同学挠了挠后脑勺，有的同学眯起眼睛，有的同学拿起笔在草稿纸上认真画起来。陆惠芳简单地在草稿纸上一画，就得到了结论。
王丽雅柳眉微皱，戳了戳陆惠芳：“这个选什么？黑体跟黑洞有什么关系呀？”
“黑体跟黑洞完全不同，这道题目应该选E。”
王丽雅具备一些学渣体质，她很喜欢和陆惠芳坐在一块，其中一个原因是考试的时候也许能够相互有个照应。当然，她们还是很好的闺蜜。
胖子看到这个题目，索性放弃抵抗，书都没带的人谈论这道题怎么解太奢侈了，太哗众取宠了。
“刘阳辉，这道题目怎么做？”
刘阳辉想了想，不想让杨晨听到，在胖子耳边低声说：“应该选E。”
班上绝大多数同学都有了不同的答案，不过他们都似乎很默契，不做声，等待杨晨给出答案。是记忆力好，还是真的理解理论和意义，此刻便知。
陶子平做个手型给杨晨传递消息，刘阳辉打断他：“拜托，我们训练下杨晨独立解决问题的能力好不好？”
虽抱有一些私心，但陶子平觉得这样也不错，而杨晨的视线根本没有看过来，刘阳辉只好作罢。
刘新平教授站在讲台上，微仰着头，两手叉在腰间，一副“我看你选什么”的表情。
“老师，我选E。”杨晨回答。
刘新平教授神色微微一滞，皱了皱眉头，故带调侃的意味说：“真的选E，要不要改一下？我再给你一次机会。”
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刘阳辉还在回想杨晨这句话是什么意思。因为乍一听，好像能听懂，但要真正了解这句话的意思，还是要核对。赶紧翻书，一字不差，有两把刷子。物理是一门非常严谨的学科，定义清晰明了且惜墨如金。
王丽雅目瞪口呆，挂了七门理科的人不应该是这种水平啊？
刘新平微微错愕，不错，居然回答上来了，这个定义在第一节的中间部分，其实也不长，但能回答上来的人应该不多。很多人虽然了解其意思，但并不知道原话怎么说，还说的如此精确。
暗叹杨晨记性可以。不对，他刚才一直想要快点起来回答，肯定不想让记忆逐渐变淡，这个定义看来难度不大，得出一点有难度的。看看你记忆力能够好到什么程度？
“杨晨，能量是不连续的，只能取一些离散的数值，普朗克把每一个能量值称作能量子，这是能量的最小单位，称为普朗克常量，请问，普朗克常量的具体值是多少？”
大家赶紧翻书。普朗克常量通常是用字母h来表示，很少有人能记住这个值具体是多少？只知道开头部分是6.6，后面是10的-34次方这个数量级。
有人看到心中所想和课本上的值前两位一样时，暗自高兴，看来我的记性还可以，差不太远。
胖子摸摸后脑勺，连课本也没带，当然不知道，不过还是记下了这个问题，准备下去翻书看看。绝大多数同学认为这是一道常识题，这个常量不止在大学课本上出现过，在高中课本上也是经常出现。
杨晨回答道：“6.6乘以10的-34次方J·S。”
看到杨晨的回答没有错，大家对他刮目相看，记得这个数字说明确实用心了。
“不对。”刘新平教授微笑道。
此言一出，班上一阵骚动，怎么不对了？明明就是这个值，课本上就是这样写的。
“杨晨，我不仅需要你能够回答出前2位有效数字，还要回答出前8位有效数字。”
刘新平教授有点得意，能记住前两位有效数字不过是普通人水平，到我这里绝对过不了关。看你如何回答前8位有效数字？
原来教授是这个意思，他们根本无法回答出前8位有效数字，考试也不会这么考，顶多前三位有效数字，也就是精确到小数点后两位就行了。教授这么出题，明显在刁难他。
“6.6260693×10^-34J·s 。”
全班哗然，前8位有效数字，这个很不容易，几乎没人回答成这样，根本用不着记忆。不比圆周率pi（π）：3.114926，大家朗朗上口，而这个普朗克常量大家根本就不记得。
但杨晨娓娓道来，似乎一切都在掌控中，这就牛逼了。刚才还露出一脸得意笑容的刘新平教授脸色一僵，随即绽放出笑容来。
小伙子可以啊，能记住这个数字的都相当不容易，就算刘新平教授自己听到这个回答的时候，也是悄然落下视线，看到课本上这个准确的数字，才相信杨晨的回答完全正确。
杨晨记忆力这么好？短短几分钟就能记住？要说刚才记住的只是文字，现在记住的就是活生生的数字。
陆惠芳一脸震惊的看着杨晨，看来杨晨的记忆能力很好，他在英语上的单词记忆就已经说明了这一点，一般英语成绩好的人都是记忆力不差的人。
全班同学都呆呆地看着杨晨，这还是那个挂七门科快要退学的学生吗？
身为寝室舍友的刘阳辉不可思议的盯着杨晨，不记得杨晨有看过量子力学啊？难道这家伙偷偷在图书馆里放了一本量子力学？看来，我要加倍努力了，不然很有可能被杨晨超过。
不对，理科不应该这么学，不能讲究记忆。杨晨兴许只是记性好而已，理科应该有理科的思维，要理解其真正含义，不能只限于字面意思。想到这里，刘新平教授决定加大一点难度。
拿起粉笔，在黑板上写下一道选择题。
随着绝对温度的升高，黑体的最大单色辐出度将（）
A.取决于周围的环境。
B.不受影响。
C.向长波方向移动。
D.向短波方向移动。
E.先向长波方向，再向短波方向移动。
现在9月初，刘新平教授没有讲过几堂课，只讲了前三节，做了一些简单的习题。而关于黑体的习题却是一道也没有讲过，也没有做过习题。
看到这个题目，有的同学挠了挠后脑勺，有的同学眯起眼睛，有的同学拿起笔在草稿纸上认真画起来。陆惠芳简单地在草稿纸上一画，就得到了结论。
王丽雅柳眉微皱，戳了戳陆惠芳：“这个选什么？黑体跟黑洞有什么关系呀？”
“黑体跟黑洞完全不同，这道题目应该选E。”
王丽雅具备一些学渣体质，她很喜欢和陆惠芳坐在一块，其中一个原因是考试的时候也许能够相互有个照应。当然，她们还是很好的闺蜜。
胖子看到这个题目，索性放弃抵抗，书都没带的人谈论这道题怎么解太奢侈了，太哗众取宠了。
“刘阳辉，这道题目怎么做？”
刘阳辉想了想，不想让杨晨听到，在胖子耳边低声说：“应该选E。”
班上绝大多数同学都有了不同的答案，不过他们都似乎很默契，不做声，等待杨晨给出答案。是记忆力好，还是真的理解理论和意义，此刻便知。
陶子平做个手型给杨晨传递消息，刘阳辉打断他：“拜托，我们训练下杨晨独立解决问题的能力好不好？”
虽抱有一些私心，但陶子平觉得这样也不错，而杨晨的视线根本没有看过来，刘阳辉只好作罢。
刘新平教授站在讲台上，微仰着头，两手叉在腰间，一副“我看你选什么”的表情。
“老师，我选E。”杨晨回答。
刘新平教授神色微微一滞，皱了皱眉头，故带调侃的意味说：“真的选E，要不要改一下？我再给你一次机会。”
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